職場上，不可放大你的“缺點”

　　業務培訓停止，結訓儀式上每個學生上臺做報告。呈文的PPT模板是同一的，其中有一項要求每個人談“個人的上風和劣勢”，有時候這道題也會用“個人的優缺點”來表述。

　　個別應聘口試、公然提拔也會常見這個問題。作為一個非專業的HR，我也常會在面試時這樣問候選人。

　　有一次，有位業務經理在講演中講了自己的三個缺點，因為他講自己的優點只有一個，缺點卻講了三個，我印象特別深。他說“我的缺點是記性差、丟三落四”還有一個我忘了。

　　這兩個毛病在我聽來就夠要命的了。在職場上，試想，哪位經理哪家公司樂意要一個“記性差、丟三落四”的員工呢？如果交待給他一項特殊的工作，你會釋懷嗎？

　　剛畢業的新人，不多少職場教訓，我料想他是放大了本人的缺陷，就問：你說自己記性差、丟三落四，請舉最近的丟三落四的例子來聽聽。

　　他一時沒想起這個“缺點”后面的事例，我就提醒“是坐出租丟貨色，還是出門忘帶鑰匙？仍是其它？……”他想了想，說：比方媽媽打電話問早上或中午吃的什么？時常想不起來。

　　我笑起來。我閨女天天中午吃學屋，晚上回家問她中午在學屋吃得什么或晚上在奶奶家吃了什么，她多半也會回答我“忘了”。其實母子或母女關于“吃的什么飯”的這種對話是情勢上的關懷，作為子女的那個人多半是不上心這種問題，回答也是應付，并不是他（她）記性不好。比如剛加入工作時我媽簡直每天都問我多少點上班？當初我也常常問閨女幾點放學。今天她告知你了，來日你還會問，那是日常的家常對話，不代表我媽或者我自己記性不好。

　　我經常“標榜”自己“記性很好”。當我感到自己記性好的時候，實在是在心理上給自己一個暗示，我要記性好，“好記性”是我要的狀況。于是我就在別人眼中、在自己心目中成為了一個——記性好的人。

　　如果然的記性不好或者丟三落四，也要接受自己的這種“缺點”，只有接收才干允許自己有所晉升跟改良，因為你不可能事無巨細記住所有的事，或者你記不住闡明那件事自身不主要。()十多年前，有個前共事打出租車把個一萬多塊錢的電腦落出租車上了，幸好后來找到。當別人鄙視他的時候，他說“我就不信你們沒有粗枝大葉忽視的時候？”我至今還記得他的眼神。

　　對于談自己的“優缺點”這件事，專業人士給到的倡議是：談優點不要超過三個（詳細或強調談論的優點）；談缺點只談一個并不少。

　　所以，作為職場人士，有機遇在大眾眼前必需要談自己優缺點的時候，就多講講自己的長處吧，以加強自信念；至于缺點，一條足矣，有些你自己抉剔、“狠斗私字”深挖出來的“缺點”，在別人那里很有可能會被放大無數倍，影響自己所謂的“職業生活”。由于，這世界上良多所謂的治理者大都是愛求全責備愛挑人弊病的。

　　好比從前的我。

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　　PS:以下來自網絡

　　“你的優缺點”考核的是候選人（職場人士）對自己的準確意識及是否全面、客觀地評估自己。對這個問題的答復，能夠看出考生是否自負或者自負、自大。

　　盡管回答優缺點是個人的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，可能所描寫的優、缺點與實際情形可能不符（比如上述的情況），但你的陳說在必定水平上會影響考官對你能力的斷定。

　　1、“就事論事”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦率裸露自己才能構造中的重大缺點。

　　此外還有一個“投契”的措施，就是談自己的“保險缺點”，就是那些在某些場所是缺點，但在外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負義務的人很難相處，常常因為奢求自己做事美中不足而導致工作的耽擱等。

　　不外這種“平安缺點”因為易讓經驗豐盛的考官以為你是“油腔滑調”，所以應慎用！

　　2、議論優點應留神表情、情態、語調等，請“低調”處置。有時可表現自己“更上一層樓”的盼望和盡力；

　　念叨自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己戰勝缺點的信心和舉動上。

　　3、不要泛泛而談，可以聯合事例詳細解釋，只管考官未明白請求。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/278320.html

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