2013年個人工作總結

2013年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣著沖動的心情踏進了巴彥淖爾市試驗二小的大門，在這之前我無數次的設想著進入這個學校之后的各種情況，也默默的在心底給自己擬了一個打算，盼望自己能在實驗二小這個家庭里成長起來，愿望可能成為一名學生愛好，家長尊敬，領導認可的老師。初到實驗二小，有幸得到領導們的信賴，把三年級2班的數學課交給我，對于數學我不是很專業，但是對于教學因為曾經在私立學校任教過，所以有一點點的經驗，我勇敢的接受了領導的拜托，同時擔負三年級4個班的手工課，周末興致課中的書法和影視觀賞。時間如流水個別，從我們的粉筆尖上劃過，留下的痕跡就是學生記憶中的知識，我不敢斷定每一位孩子掌握了所有的知識，但我能夠肯定的是我在很居心的傳道授業。

一學期就要結束了，對于我來說是幸福滿滿，我播種了許多，學習到了良多，就從一下多少個方面來說吧。

一、 教學的指導思維。開學的種種歷歷在目，我上的第一節課是《丈量》，這節課是預備的很充分的，因為這節課是給引導們說課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕松。我的輔導老師是溫順可惡的龐老師，她說要聽聽我的課，于是上第二單元《萬以內的加減法》時，我準備了一節，龐老師聽后說從容不迫，鎮定自若，形象適合當小學老師，但是還存在著很多的問題。在龐老師的指導下我才清楚講課之前一定要先讀新課標和小教參，創設合適小學生思維能力的情境在課堂中，目標是使學生體會數學與大天然及人類社會的親密接洽；領會數學的價值，加強理解數學和運用數學的信念；初步學會利用數學的思維方法去視察，剖析，解決日常生活中的問題；構成勇于摸索，敢于翻新的迷信精力；取得適應將來社會生活和進一步發展所必須的主要數學事實和必要的運用技巧。

二、怎么備課。之前以為備課寫教案，就是依照自己的主意把一節課該怎么上一步一步的寫出來。實在不然，指點老師龐老師告知我，備課前一定要先想，我們為什么要學這個知識，在學習了這些內容后對孩子未來長大有什么贊助，本節課的內容能應用到生涯中的那些地方，而后再設計思路，怎樣能領導孩子自己去發現新知識。備課時豈但備教材備教法還要備學生，提前懂得學生的知識程度，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方式，當真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備。為了及時把握學生的動態，對于他們的課堂表示情形我都有記載，在當天的備課中備注哪些是要重點察看的學生。

三、重視溝通。首先是與學生的溝通，每天上課起破時我都要孩子們給老師一個殘暴的微笑，帶著輕松愉快的心境來學習，在課堂上特殊留神調動學生的踴躍性，增強師生交換，充足體現學生學得輕易，學得輕松，學得高興，培育學生多動口著手動腦的才能。倡導學生是教學活動的主體，先生成為教學運動的組織者、領導者、與參加者。這一觀點，學天生了學習的主人，學習成了他們的需要，學中有發明，學中有樂趣，學中有收成；另外，下課后我依然留在教室跟同窗們一起玩，偶然會教孩子們一些咱們小時候玩的游戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，促進與孩子之間的間隔，我信任我能走進孩子的心里。其次是與班主任溝通，我們班的班主任是陳老師，一個教養教訓十分豐盛的好老師，她很照料我這個新人，不懂的處所老是提示我該怎么做，因為經驗不夠孩子不完成功課時讓我手足無措，后來陳老師教我把權利放給組長，讓孩子來輔助老師治理，讓學生本人來監視，這樣一方面老師不必每天盯著學生，另一方面還能造就小組長的義務心。最后是與家長的溝通，家庭作業是對當天所學常識的堅固，天天通過校信通把家庭作業告訴家長，在家長的監督之下孩子的作業會實現的比擬好。

四、調劑好自己的心態。每天看著孩子對于所學知識達不到自己預期的后果就會無比的賭氣，有時候會由于一節課而影響一天的心情，總想著孩子學不會怎么辦，后來龐老師和我說，給孩子一個接收新事物的過程，不要急于求成，咱們大人也一樣，當你碰到一個新穎事物的時候很難懂得，然而時光長了就好了，總要有一個消化的進程，于是我緩緩靜下心來，收拾孩子應當控制的水平。

一學期就這樣停止了，很緩和，很忙亂，我不敢說我把孩子教的有如許的優良，只能說，對工作我必定會更加盡力，對于孩子我一定會倍加愛惜，對于教導事業我要斗爭畢生。

本文來自：逍遙右腦記憶 /rensheng/301829.html

相關閱讀：心若靜，風奈何
揭秘人生道路上的100個真相(2)
人生的附件
成功只是多說一句話
長成一棵樹