第四單元 統計
第一時
學習內容：本第68頁例1及練習十一第1題。
學習目標：
1、綜合運用統計知識，學會從統計圖中準確提取統計信息，并能正確解釋統計結果。
2、理解統計圖中各個數據的具體含義，能根據統計圖提供的信息進行綜合分析，作出正確的判斷和簡單的預測。
學習重點：會從統計圖中準確提取統計信息。
學習難點：能根據統計圖提供的信息進行綜合分析，作出正確的判斷和簡單的預測。
流程：
【前獨學】
一、知識準備
統計你的家庭成員一分鐘跳繩的個數和仰臥起坐的個數。完成下表。
家庭成員
仰臥起坐的個數
跳繩的個數
如果根據表中的數據，繪制統計圖，你認為制成（ ）統計圖最好。
二、新知預習：自學本第68頁例1。
1、想一想，下列各題選用哪種統計圖最合適？
A、條形統計圖 B、折線統計圖 C、扇形統計圖
�。�1）表示某學生各次數學考試的成績變化情況。（ ）
�。�2）學校要對六年級各個班學生人數進行統計。（ ）
�。�3）不同品牌的服裝在市場上的占有率。 （ ）
2、通過預習，我知道了分析統計圖時，不能被模糊的（ ）誤導，要全面準確地提取信息。
我的困惑：（ ）
【中導學】
三、激趣導入，板書題。
四、獨學檢測
1、說一說：小組展示獨學收獲。
2、批一批：兩人小對子互批獨學習題，并互評。
五、合作探究
1、自主探究學習P68例1，說一說。
我們從統計圖中了解到的信息有（ ）。
2、擂臺賽。
守擂方觀點：A品牌彩電最暢銷。
理由是：
攻擂方觀點：A品牌彩電不是最暢銷的。
理由是：
3、置疑：統計圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？
我們的結論是
六、小組展示合作學習成果，評價、質疑、優化。
【檢測反饋】
1、練一練。下圖是某班喜歡運動項目情況的統計圖。
（1）從統計圖中，你能判斷出喜歡什么運動的人數最少嗎？為什么？
（2）如果要從圖中看出喜歡什么運動的人數最少，你有什么修改建議？
2、獨立完成P69練習十一的第1題。組長檢查核對，小組內說一說理由。
【總結評價】
回顧本節的學習，說一說你有哪些收獲？
第二時
學習內容：本第68頁例2及練習十一第2題。
學習目標：
1、使學生進一步了解折線統計圖的特征和作用，能根據統計圖正確地描述有關數據的變化情況，發展學生的統計觀念。
2、培養學生仔細觀察的習慣，初步形成評價與反思的意識。
學習重點：會從折線統計圖中準確提取統計信息。
學習難點：能根據統計圖提供的信息進行綜合分析，正確判斷數量變化趨勢。
流程：
【前獨學】
一、知識準備：根據下面的統計圖回答問題。
1、統計圖中第（ ）屆奧運會中國獲得的金牌最多，第（ ）屆獲得的金牌最少。
2、2012年第30屆奧運會上中國獲得金牌數是38枚，請你預測一下，第31屆奧運會中國可能會獲得多少枚金牌？說說你的理由。
二、新知預習：自學本第68頁例2。
通過預習，我知道了在運用統計圖進行比較和判斷時，一定要注意統一（ ），才不會發生誤判。
我的困惑：（ ）
【中導學】
三、激趣導入，板書題。
四、獨學檢測
1、說一說：小組展示獨學收獲。
2、批一批：兩人小對子互批獨學習題，并互評。
五、合作探究
1、自主探究學習P68例2，議一議：
（1）該公司員工從7月份到12月份的月薪在（ ）。
�。�2）其中8月份和（ ）月份增加較大。
�。�3）兩幅統計圖反映的員工月薪增長情況是（ ）的。
2、置疑：初看這兩幅統計圖，你有什么感覺？為什么？
3、你認為哪一幅統計圖更能準確反映該公司員工月薪變化情況？為什么？（組內交流評價）
我們發現：左圖每格表示（ ）元，右圖每格表示（ ）元，標準不（ ） 。
4、我們的體會：（ ）。
六、小組展示合作學習成果，評價、質疑、優化。
【檢測反饋】
1、練一練。（練習十一第2題，組長檢查核對，小組內說一說理由。）
�。�1）初看這幅統計圖，你感覺氣溫的變化劇烈嗎？說說你的理由。
（2）月平均氣溫的實際差距有多大？
2、注意：在運用統計圖進行比較和判斷時，一定要注意統一標準，才不致于發生誤判。
【總結評價】
1、這節我的收獲是： 。
2、自我評價：
（ ） （ ） （ ） （ ）
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