正負數（二）

學材分析

P—76、77頁

學情分析

學生用折線統計圖表示出正負數的關系和事物的變化。

學習目標

1.在熟悉的生活情景中，進一步加深對負數的意義的理解。

2.會畫折線統計圖描述事物的變化情況。

導學策略

導學法、嘗試法

準備

學生收集郵政編碼數據資料

導學流程設計：

教 師 預 設

學 生 活 動

一、 復習上節課的內容。

1、說說正負數字的意義。

二、揭題。

今天我們結合折線統計圖進一步了解負數
三、 出示例子。

看書本P-76頁例子。某市水電站訊情公告。

（1）、學生讀題。

（2）、說說任何畫折線統計圖。

（3）、說說負數和正數表示的意思。

（4）、學生在書上完成題目。

（5）、全班交流討論。

（6）、教師小結。

四、試一試

1、請同學們看第77頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

2、加深認識看第77頁第2、3小題的問題 ，請學生在書中完成題目。

五、練一練

先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

再全班交流。

教師小結。

六、課堂小結

這節課學習了什么？你學到了什么？

七、 作業

請學生收集一些正負數字進行分析，并說說表示的意思。并畫折線統計圖。

學生復習上節課的內容。

說說正負數字的意義。

學生讀例子。

學生認識負數。

同學們看第77頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

學生完成題目。

學生練一練。

先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

學生小結。自己評價自己

反思

達標情況分析：

教學心得體會：

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/34023.html

相關閱讀：列方程解決實際問題（1）
倒數的認識
六年級數學上冊分數乘法練習課導學案
分數除以整數
六年級數學下冊第1周導學案