龍鳳區第五小學教師教學設計
編 寫 者張美玲執 教 者張美玲
執教時間2014年4月10日 星期四
版 本北師大版學 科數學
冊 數五年級（下冊）單 元四單元
題 3.長方體的體積
時
教學目標1.探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體體積。
2.在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作的能力，進一步發展空間觀念。

德育教學目標學生想探究問題，愿意和同伴進行合作交流；樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。
教學重點在觀察、操作、探索的過程中，找出長方體的計算方法。
教學難點在觀察、操作、探索的過程中，找出長方體的計算方法。
教學準備方體模型多個、直尺等。
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業

我的猜想：
長方體的體積可能與 有關系。

正方體的體積可能與 有關系。
我驗證：
我的發現：
長方體的體積＝
正方體的體積＝

教學過程

前3分鐘內容：

一、導入新：同學們猜想一下“長方形的面積與長和寬有關，長方體的體積可能與什么有關？
二、探索新知：
（1）長、寬相等的時候，越高，體積越大。
（2）長、高相等的時候，越寬，體積越大。
（3）高、寬相等的時候，越長，體積越大。
與長、寬、高都有關系。
三、填寫46頁表格可以發現。
長方體的體積 = 長 × 寬 × 高
v = a × b × h
由此推導出正方體的體積=棱長×棱長×棱長
v = a × a × a = a3
四、堂練習
根據上面學的公式填寫下面表格
長方體底面積(cm2)1025 9
高(cm)867
體積(cm3) 10537.8
五、堂小結：
學習了這節，同學們有什么感受和體會？

一、導入新：同學們上節我們學習了 “，長方體的體積長方體的體積的計算方法”那個同學起說一下？多讓幾個同學回答。
二、教學新知：
1.讓學生擺出第1題的圖形先讓學生數出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計算出結果進行驗證。
2.第2題讓學生利用計算公式計算體積。
(1)一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米
(2)一個正方體，棱長是6分米。
(3)一個長方體，底面積是60平方厘米，高7厘米。
(4)一個長方體，底面是邊長為2分米的正方形，高5分米。
學生獨立計算，集體訂正。
3.第4題：首先讓學生多讀幾遍題理解題意，再計算。
4.第5題要讓學生明白一個長方體截成一個體積最大的正方體，必須知道棱長是最短一條邊，即：3×3×3=27（立方厘米）
5.第7題：計算結果是立方分米必須換算成容積單位。
三、堂練習：教科書49頁第6、8題
四、堂小結：
學習了這節，同學們有什么感受和體會？
板書設計：
長方體的體積(2)
長方體體積=底面積×高
v = S× h

設板書計長方體的體積(1)
長方體的體積 = 長 × 寬 × 高
v = a × b × h
由此推導出正方體的體積=棱長×棱長×棱長
v = a× a× a= a3

教后隨記

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/153749.html

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