5.8.2 總復習（2）分數的意義和分數的基本性質
課 型復習課使用教師

內容：
P138的3—5題及P141的3—5題
目標：
1.進一步理解分數、分子、分母、分數單位的意義，理解分數與除法的關系，理解和掌握分數的基本性質。
2.能正確地約分和通分，能正確地比較分數的大小，能正確地進行分數和小數的互化。
3.能正確地解答“求一個數是另一個數的幾分之幾”的應用題。
重點、難點：
分數的意義和性質
教學準備：
小黑板，自主檢測題。
教 學 過 程
一、回顧整理，建構網絡
1.師：同學們，前一段時間我們學習了“分數的意義和性質”這一單元，有關“分數的意義和性質”你學到了哪些知識？誰愿意說一說？
（要求學生在脫離課本與資料的情況下簡單匯報，根據學生的匯報教師有選擇地進行簡單的板書）
板書： 分數的意義
真分數和假分數
分數的意義和性質 分數的基本性質
分數和小數的互化
2.師：看同學們在這一單元學到的知識真不少，今天我們就一起再一次對“分數的意義和基本性質”進行整理與復習。
板書課題：分數的意義和基本性質的整理和復習
二、重點復習，強化提高
1.回顧整理
（組織學生根據課前復習并用自己喜歡的方式對本單元的知識進行整理）
2.小組交流
師：請大家把你整理的材料，在小組內和同學們交流一下，說一說你是根據什么整理的？整理了哪些內容？用什么方法整理的？
（組織學生交流，教師巡視，同時給予學生指導、幫助，選出優秀作品，以備展示）
3.匯報展示
（1）學生匯報
師：誰愿意把你整理的作品說給同學們聽一聽？
（ 點2—3名同學整理較為全面方法不同的同學匯報，匯報時教師引導學生說清自己整理了哪些內容？采用了什么方法整理的？教師也可給予學生適當的引導與點撥）
學生可匯報多種不同的整理方法，如：畫圖法、邏列法等等。教師對不同的整理方法及時的給予評價與肯定。ww
（2）組織其他同學仔細聽，并給予提出不同的補充與意見。
（3）展示學生作品。
4.優化再建、完善知識網絡
師：現在請同學們根據幾位同學的匯報完善自己的作品吧！
（教師引導學生補充完善自己的整理作品，同時，教師完善板書）
板書：

師小結：同學們回顧一下，我們前面在復習第四單元的時候，是不是也用了同樣的復習思路�。窟@就告訴我們要把整理好的材料妥善保管好，留著考前復習。
三、強化重點，拓展深化ww
1.分層練習，重點突破
( 1 ）基礎練習，突破重點。處理課本第138 頁的第3-5題。

①組織學生獨立完成56頁的1～4題。
②匯報交流，組織學生認真聽取其他同學思路，并進行補充完善，理解知識重點。
③集體評價。
2.綜合練習。列式解答：
甲數是40，乙數是32，丙數是48，求：
（1）甲數是乙數的幾倍？ （2）乙數是丙數的幾分之幾？
（3）甲數是乙、丙兩數之和的幾分之幾？ （4）丙數是甲、丙兩數之和的幾分之幾？
①學生全體練習
②反饋：師生討論列式與結果。
③小結：求一個數是另一個數的幾倍或幾分之幾，關鍵是什么？方法怎樣？這兩類題目有什么共同點和不同點？
四、自主檢測，評價完善
（一）自主檢測

（二）評價完善。
師：下面讓我們關注一下檢測結果吧！
（教師公布答案，同桌互評，分析出錯原因，教師簡單評價）
師：通過今天的復習你覺得自己掌握的怎么樣？對于自己薄弱的地方你打算如何加強？
板書設計:
作 業 設 計
基礎：
在800米的賽跑中，小王、小金、小李的成績分別3分25秒、 分、3.2分。請你幫他們排名次。
綜合：
比較下列各數的大小。（寫出過程）
和 和 、 和
拓展提升：

教學反思：

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/38904.html

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