《分數的再認識》導學案
年級五年級上冊課題分數的再認識備課教師 執教

日期
學習
目標學習目標
1．知識目標：引導學生逐步加深對分數的認識，“整體”與“部分”的關系。
2．技能目標：認識分數，發展數感，培養學生動手實踐的能力。
3．情感目標：培養學生認真細心，積極思維的學習態度。
重點難點重點：在具體情境中，進一步加深對分數的認識。
難點：結合具體的情境，進一步“整體”和“部分”的關系
學 習 過 程
自主探究 合作交流

一．復習
1、折一折： （拿出三張紙條）分別折出它的 、 、 并表示出來。
2、用分數表示下面各圖的涂色部分，并說明理由。

二、新授
1、拿一拿
你能拿出你具盒中全部鉛筆的 嗎？
你發現了什么現象？你有什么疑問或想提出什么問題？這是為什么？會與哪些條件有關系？
5、折紙：將一張紙的 平均分成2份，該怎樣折？平均分成3份呢？
6、計算： ÷2 ÷3
二．分數除以整數的計算方法
在 □里填上得數，在○里填上“?”“?”或“＝”。
1÷4＝□ 10÷5＝□ 7÷3＝□
1× ＝□ 10× ＝□ 7× ＝□
1÷4○1× 10÷5○10× 7÷3○7×
你發現了什么：
分數除以整數（0除外）的計算方法是什么？0為什么要除外？
新知應用 強化理解
1、用你發現的規律計算下面和題。
÷3 = × = ÷2 = ○ =
2、計算：
÷4 ÷4 ÷10
3、解決問題：
（1）一瓶果醬有 千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？

（2）小敏用 米紅絲帶做了3個中國結，平均每個中國結用多少米絲帶？
4.完成課本36頁第6題：

當堂檢測 拓展訓練
1、王大伯家給稻田施肥，8天已經完成稻田的 ，平均每天完成稻田的幾分之幾？還剩幾分之幾沒完成？

2、一棟教學樓（長方體），長20米，寬是長的 ，這棟教學樓的占地面積是多少平方米？
板書設計：
分數的再認識

認識整體“1”

一個分數對應的“整體”不同，所表示的具體數量也不相同。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/78885.html

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