2012年秋季一年級數學科教學設計

教學內容

用數學（8和9）第57頁

教學目標

1、 使學生進一步理解的圖意，從而正確地選擇計算方法。

2、 通過練習進一步熟練9以內加減法的計算。

教學重難點

1.重點:能正確地選擇計算方法解決問題。

2.難點:提高學生解決問題的能力。

課前準備

多媒體

教學過程

個人使用批注

一、談話導入

美麗的大森林里有著許多可愛的小動物，大家想和動物們一起玩嗎？

二、新授課

出示情境圖（57頁圖）

1、 觀察小鹿圖：從中你知道了什么？

匯報：一共有9只小鹿，跑走了3只。

師：要解決什么問題呢？

生匯報：還剩幾只小鹿？

師：求剩幾只小鹿，怎么計算呢？

匯報：用減法，9-3=6.

2、 繼續觀察：還能從圖中提出其他的數學問題并解答嗎？

生在小組內交流，師巡視指導。

3、 匯報交流結果。

（1） 蘑菇圖

從圖中你知道了什么？（樹根下有6個，旁邊有2個）

要解決的問題是什么？（一共有幾個）

要用什么方法計算？（用加法，6+2=8）

（2） 白鵝圖

從圖中你知道了什么？

要解決的問題是什么？

要用什么方法計算？

三、鞏固梳理，拓展應用

1、課本第58頁第1題。

獨立完成，個別匯報時說一說：從圖中你知道了什么？ 要解決的問題是什么？ 要用什么方法計算？

2、完成第2題。

組內計算比賽

3、完成第3題。

交流：從圖中能提出哪些數學問題并解決。

四、課堂小結

今天學到了什么？

教后反思：

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/39800.html

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