導學內容：第82頁實踐活動
導學目標：
1、鞏固和應用學過的統計知識，發展學生收集信息、整理信息的能力和借助統計結果發現問題、分析問題的能力。
2、了解水對身體的影響，養成適量飲水的習慣。
3、在統計的調查活動中，初步獲得用統計方法研究問題的經驗，培養應用意識。
一、導學案
一、課前調查，拓寬視野。
課前布置作業：
1、調查同學們每天的飲水情況，并填好統計表。
飲水杯數1——2杯3——4杯5——6杯7——8杯9杯及9杯以上
人數
引導：怎樣調查省時省力？
小組合作，討論制定出切實可行的調查方案，組長做好分工，合作完成上表。
2、調查：（1）人一天喝幾杯水合適？
（2）水對人身體有什么影響？
提示：可以網上搜索，查閱書刊，詢問家長等。
并把調查結果做好記錄。
二、課中交流，共同收獲。
1、出示信息窗主題圖。
談話：同學們請看這幅圖，從圖中你看到了什么？（指名學生回答）
2、展示調查的飲水情況。
談話：課前同學們也調查了咱班同學的飲水情況。哪個組想把你們調查后填好的統計表展示給全班同學看？（指名一組展示，并簡介調查情況）
哪個組還有不同意見？（充分讓學生發表意見）
通過調查、整理，你從表中發現了什么？
學生可能回答：某段人數是多少；哪段人數多；哪段人數少等問題。
3、談話：那么人一天喝幾杯水合適？水對人的身體有什么影響？
把你調查的結果，先在小組里相互交流。看哪個小組的收獲多？并選出代表，準備交流。
（小組內交流時，教師參與到幾個小組內了解情況。）
4、談話：哪個小組想把你們組的收獲介紹給全班同學？（指名小組代表回答）
并追問：你們是怎么想的？你們組其他同學有補充嗎？
其他組還有不同的收獲嗎？誰還有補充？（盡情讓學生介紹）
5、談話：同學們，通過大家課前調查和剛才的交流，你一定有不少的收獲和感想吧！
誰想談談你的收獲與感想？（給學生一定的思考時間，再指名回答。）
6、教師小結。
談話：同學們真了不起，通過自己的努力，收獲真不小，老師也從你們的交流中學到了不少知識。其實每個人每天都需補充一定的水分。不僅喝水能補充水分，吃水果、喝稀飯、喝飲料等都能補充水分。我們要養成適量飲水的好習慣。
二、課堂檢測
1、談話：同學們，針對調查情況和交流后的收獲，你對飲水問題有什么看法和建議？（給學生一定的思考時間，再指名回答。）
2、組內交流。
談話：你想用什么形式向同學們和家長進行宣傳？
先獨立思考，再小組交流。
3、組建交流。
談話：哪個小組想把你們的宣傳辦法告訴全班同學？（指名小組回答）
三、課堂小結
本節課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？
四、課外拓展
請同學們選擇你喜歡的方式方法，向全校同學和家長進行“良好飲水習慣”的宣傳活動。
教學反思


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