2012年秋季一年級數學科教學設計
教學內容8和9 的加減法
教學目標1、掌握得數是8和9 的加法及8減幾、9減幾的減法計算方法，并能正確進行計算。
2、經歷根據一幅圖寫出四個算式的探索過程，感受加減法之間的聯系，提高解決簡單問題的實際問題能力。
教學重難點1.重點:會計算8和9的加減法，選擇合適的廣泛解決問題。
2.難點:能經歷根據一幅圖寫出四個算式
課前準備多媒體
教學過程個人使用批注
一、復習
1、8和9的分與合（略）
2、算一算。
7-4= 6+1= 5-3= 4+2=
3+0= 4-2= 6-2= 2+2=
二、新授課
1、得數是8和9的加法及相應的減法教學。
（1）出示小花圖（書53頁圖）
認真觀察，圖上有些什么？用自己的話說一說。
學生觀察匯報。
師：根據這幅圖，你能寫出幾道數學算式？動手試試。
生獨立完成，個別匯報。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
（2）小結：從圖中，可以列出兩道加法算式，兩道減法算式。
（3）出示小棒圖（書53頁圖）
師：看圖，你能寫出幾道數學算式？
生思考、交流，匯報。
2、初步感知加減法之間的聯系。
引導觀察兩組算式：有什么發現？
匯報：左邊的算式都是用3、5、8三個數，右邊的算式都是用4、5、9三個算式。
3、完成課本第53頁的填一填。
4、出示書本第三幅圖。
提出要求：請你要把根據這兩幅圖，分別將課本中的四道算式填寫完整。
獨立完成53頁想一想。
三、鞏固梳理，拓展應用
1、完成課本53頁的“做一做”。
2、55、56頁6、11、12題。
四、課堂小結
今天你學會了什么？同桌互相說一說。
教后反思：



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