第三屆長興杯決賽
解決問題綜合練習設計

內容：書本70-71頁的習題

教學目標：能根據圖畫和字找出題目所給的數學信息以及所要解決的問題，選擇恰當的方法解決，鞏固對加減法含義的理解，加強學生的語言表達能力，培養應用數學的意識以及解決問題的能力。
教學重點：能根據圖結合找出有用的數學信息以及問題并能選擇正確的方法計算。
教學難點：結合圖找出有用信息并能用準確的語言表達。
教學過程：
一、激情引題
1、談話：小朋友想不想去動物園觀看動物呢？（想）我們一起坐車出發吧。在車上有點無聊，我們一起闖兩個數學大關，好不好？（好）那就吧！
2，第一關：口算，搶答。
5+2= 9-5= 3+6= 8-3= 6-2= 4+3=
8-6= 2+6= 10-4-2= 3+0+6= 9-7+3= 4+4-7=
小朋友真不錯�？谒愕臅r候要注意看清數字和符號，在連加連減的時候要注意運算順序。接下請看第二關是什么呢？
第二關：看圖列式

寫出四道算式。還可以怎樣列式？
我們可以從不同角度觀察，寫出的算式就不一樣。各數字各代表的意義也不相同。
二，綜合練習：
師：時間過的真快，很快就到目的地嘍。老師先帶大家到草地上休息。咦，這里有很多蝴蝶和蝸牛呢。小動物們遇到了難題，你能幫他們解決嗎？
出示書本71頁的第3題
說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么， 再解答。

①？在大括號下面：把上面的5只和下面的3只蝴蝶合起用加法。

②？在左邊：一共有9只蝸牛，走了2只蝸牛，草叢里還剩幾只蝸牛？
③？在右邊：一共有9只蝸牛，草叢里剩下7只蝸牛，走了幾只蝸牛？
小結：在看到有大括號和問號的題時，要知道問號的位置在哪，找到要求的問題，求部分時用減法，求整體時用加法計算。
注意大括號擺放的位置不同，但表達的意思相同，都表示“合起”的意思。
小動物很感謝大家幫他們解決了問題，他們邀請大家一起去看長頸鹿表演喝牛奶比賽。
3，書本71頁的第5題
從圖中你知道了什么，能提出什么問題？還有小猴子的劃船比賽

交流后把算式寫在書本上。小動物在比賽，這邊還有大熊貓在吃竹子呢�？�，
出示書本70頁的第4題

說說要解決的問題，找出信息并解答。
為什么不選擇3只小鳥，提醒學生要選擇與問題有用的數學信息。
我們在解決某些問題時，要注意圖和字結合找到有用的數學信息，提出問題并選擇正確的方法計算。解答完后還要記得檢驗。
4，連加連減解決問題
小朋友也玩累了，我們一起分食物吃吧。大家把帶的東西都拿出一起分享。有很多好吃的食物。出示：一共有9個桔子，一人2個，一人3個，剩下幾個？
吃完東西后，細心的小朋友發現有很多空的礦泉水瓶，我們一起撿吧。
2人各撿3個，一人撿了2個，一共撿了幾個？
希望小朋友在外出活動的時候要注意保持衛生，做個講衛生的好學生。大家吃的差不多了，我們就準備回家了。一起坐車吧。

現在車上有幾人？
小朋友們真厲害，在觀看動物園的過程運用自己學的數學知識解決了很多問題，大家玩的開不開心，還想不想玩？
5，

你能在圖中提出數學問題并解答嗎？
三課堂總結
你今天有什么收獲？還有疑問嗎？有沒有要提醒的地方？你是如何解決問題的？

板書設計

解決問題綜合練習
①提取數學信息，提問
②列式解答
③檢查

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/48968.html

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