Project1 My family and friends
教學目標1.制作一張畫有家庭成員的新型卡片。
2.根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教學重點根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教學難點根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教具準備一張卡紙、一把平頭剪刀、水彩筆、膠棒、全家福照片或人物畫
教學時間2課時
第一課時
課時目標制作一張畫有家庭成員的新型卡片。
根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教學重點根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教學難點根據所制作的卡片內容，綜合運用錢四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。
教學過程教師活動學生活動個性化修改
Warming up
Presentation
Showing
Sing some songs about《Good morning》《Goodbye》and《Family song》.
1.Say the Phryme of Unit2.
2.Free talk.
1.Read the texts of Units 1--4.
2.Ask and Answer.
3.Make some dialogues.
4.Making a star card.
(1).將全班分成四人小組，每人參照A做一個心形卡片。
(2).指導學生在教科書Page67的心形卡片上畫父母和自己的興趣。
(3).指導學生在心形卡片的手上寫上好朋友的姓名。
(4).指導學生將心形卡片的剪下來。
1.根據心形卡片所畫的內容，參照B項，介紹自己家人。
2.要求學生每個小組將四顆心的雙手相連，然后要求每個小組向全班同學介紹自己的朋友。唱歌
齊說歌謠
自由對話
齊讀課
問答
制造對話
做一個心形卡片。
寫上好朋友的姓名。
將心形卡片的剪下來
介紹自己家人。
雙手相連，每個小組向全班同學介紹自己的朋友。
板書設計This is my father/mother/sister/brother/ggrandpa/grandma.
She’s …. She’s my friend.
This is …. He’s my friend.
作業設計《聽讀訓練》P24訓練A）B）C）D）。
教學后記
第二課時
教學目標1.考察學生的理解能力和情景反應能力。
2.考察學生的和判斷正誤的能力。
3.考察學生認讀字母A—L的能力以及按順序正確書寫Aa—Nn能力。
4.考察學生對單詞的認讀和根據情景組詞成句的能力。
5.通過復習使學生對所學的四個單元的單詞能聽懂、會讀、會說。
6.通過復習使學生能夠根據提供的語境編造相應的對話。
7.能根據自己的家譜照片流利地介紹自己的家庭。
教學重點1、考察學生的聽力理解能力和情景反應能力。
2、考察學生認讀字母A—L的能力以及按順序正確書寫Aa—Nn能力。
教學難點1.通過復習使學生能夠根據提供的語境編造相應的對話。
2.能根據自己的家譜照片流利地介紹自己的家庭。
教具準備投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學過程教師活動學生活動個性化修改
Warm up
Presentation and practice
Consolidation
1.Sing some songs about <Goodmorning><Goodbye> and <Family song>.
2.Say the Phryme of Unit2.
3.Free talk.
1.Look at the cards of Aa—Nn and read them.
2.Watch some pictures and guess the correct letters.
3 .Recite the texts of Units 1--4.
4.Ask and Answer.
5.Make some dialogues.
4.Watch some intersting cartoons.
指導學生理解補充習題的題意，完成練習齊唱歌曲
說歌謠
自由對話
齊讀字母，個別讀
猜字母
背誦課
問答
對話
完成練習
作業設計完成練習與測試相應練習
教學后記
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