北師大版數學三年級上冊90頁
學
習
目
標知識與能力:通過各種變式練習,培養學生良好的思維品質。
過程與方法:通過觀察立體圖形的實踐活動,培養學生的觀察、操作、和空間想象能力。
情感、態度價值觀:聯系生活實際,感受數學在實際生活中的運用,
重點難點熟練運用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。
學 案導 案
學
習
過
程課前練習1、一個長方形菜地,長是9米,寬是6米,要在菜地周圍圍上籬笆,籬笆至少有多長?
2.一個長方形,長是8厘米,寬是長的一半,這個長方形的周長是多少?
課前預習
作業布置
學 習 過 程導 案
獨立完成課本第90頁10題
1.弄清題意,明確所給的信息,
2.獨立解答。
3.全班訂正
方法1:先求( ),再求平均每個班捐了多少元。列式:方法2:先求幫助一名失學兒童完成小學學業每班要捐多少元,再來求
( )。列式:結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。
交流解決1.課本第90頁11題
(1)先嘗試填一填
(2)用正方體搭一搭,觀察交流訂正。
2.課本第90頁13題
(1)讀題,分析題意
(2)量一量長方形的長與寬
(3)小組交流解決問題小組交流
組際解疑
教師點撥
合作考試1.課本第90頁12題
2、一個長方形花壇,長是9米,寬是6米,東東繞著這個花壇走了兩圈,他至少走了多少米?獨立完成
組內檢查
全體交流
自我總結
通過今天的學習,我學會了 ,以后我會
在 方面更加努力的。
課題總復習 第4課時
課型復習課年級三年級教師
學習內容北師大版數學三年級上冊91頁
學
習
目
標知識與能力:培養學生的觀察能力,分析能力及邏輯思維能力。
過程與方法:培養學生、結合具體情景聯系生活實際、根據條件解決實際問題。
情感、態度價值觀:增強學生聯系生活實際的意識,使學生能感受到身邊處處有數學。
重點難點培養學生、結合具體情景聯系生活實際、根據條件解決實際問題。
學 案導 案
學
習
過
程課前練習1.怎樣計算長方形的周長?
2.一年有( )個月,( )個大月,個小月,大月( )天?小月( )天,閏年的二月( )天。
3、判斷下面年份是平年還是閏年
1922年 2008年 1900年 2100年
課前預習
作業布置
學 習 過 程導 案
獨立完成課本91頁的第14題
1.讀題審題。
2.獨立解決
第(4)小題根據圖形的對稱性可知A 到D和 B到 C的最短線路是一樣的(100-20×2=60(米),AB和CD的長也是相等的(40米)。
結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。
交流解決課本91頁的第17題
1.讀題,尋找題中圖中數學信息。
2.小組交流:如果這個月是2月份,那么這個月不管是平年還是閏年一共有( )個星期二。如果這個月是5月份,由于該月是大月,最后一天是31日,是星期三,那么“六一”兒童節是星期( )。小組交流
組際解疑
教師點撥
合作考試1.課本91頁的第15題。
2.課本91頁的第16題。獨立完成
組內檢查
全體交流
自我總結
通過今天的學習,我學會了 ,以后我會
在 方面更加努力的。
課
后
反
思
課題總復習 第5時
課型復習課年級三年級教師
學習內容北師大版數學三年級上冊92頁
學
習
目
標知識與能力:結合生動、現實的情境,初步感知與生活的緊密聯系。
過程與方法:通過具體的活動,能描述事件發生的確定性和不確定性,并能根據已知條件進行簡單推理。
情感、態度價值觀:通過解決實際生活中的搭配問題,培養學生全面思考問題的習慣。
重點難點重點是使學生養成全面分析問題的習慣,能描述實際發生的可能性的大小進行比較。
難點是使學生學會按照一定的順序思考問題的方法,培養學生簡單的邏輯推理能力。
學 案導 案
學
習
過
程課前練習課本第92頁第19題
1.準備8個乒乓球和一個布袋,每個球上分別寫著數字1,2,3,4,5,6,7,8。(可以幾人組成一組共同完成)
2.每人任意摸一個球。(在摸出球之前現猜一猜自己摸出幾號球,有幾種可能)
課前預習
作業布置
學
習
過
程導 案
獨立完成課本第92頁第20題。
1.審題,了解題意。
2.獨立嘗試。
3.全班交流。結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。
交流解決課本第92頁第18題
⑴看圖了解圖意。
⑵小組共同研究設計方案。
⑶匯報交流。
第(2)小題18人住一晚,房費要最少,最好是沒有空的床,而且盡量住4人間,那么女生住( )間4人間,男生。 )間4人間和( )間2人間這也最省錢,房費是( )元。列式為:小組交流
組際解疑
教師點撥
合作考試王老師帶500元去商店買體育用品,足球一個75元,籃球一個50元,如果王老師帶的錢剛好花完,他可能會怎么買?(兩種不同方案)獨立完成
組內檢查
全體交流
自我總結
通過今天的學習,我學會了 ,以后我會
在 方面更加努力的。
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