北大坪學校導學案設計
學科：數學 年級：三年級 審批人：
課 題小樹有多少棵（1）課 時1課 型導學+展示
學習
目標探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。
學習
重點探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。
學習
難點探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。
預習
導學1.乘法的意義是什么？
2．計算 3×2 30×2
你發現了什么 ？
【知識鏈接】
熟記表內乘法
精彩
展示活動一、看書第2頁
1、仔細觀察并說出圖意。
2、根據這幅圖提出問題。
3、試著解決所提問題。
引出：20×3=
4、思考算法。
20+20+20=60 2×3=6， 20×3=60•••••
活動二、
討論算法。
20+20+20=60 2×3=6， 20×3=60••【溫馨提示】
【學法指導】
獨立完成
組內檢查
全體交流
測評
反饋1、3×2 5 × 4 6×7
30×2 50×4 6×70
30×2 500×4 6×700
你發現了什么 ？
2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。
⑴、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？
⑵、1頭大象一個星期要吃多少根香蕉？
⑶、你還能提吃哪些數學問題？
北大坪學校導學案設計
學科：數學 年級：三年級 授課教師：馬新樂 審批人：
課 題需要多少錢課 時2課 型導學+展示
學習
目標探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確地計算。
學習
重點探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確地計算。
學習
難點經歷與他人交流各自算法的過程。
預習
導學1、30×2 50×4 6×70
300×2 500×4 6×700
想一想，你是怎樣算的？
2、你會算12×3嗎？【知識鏈接】
精彩
展示活動一
1、看課本情境圖，并根據圖提出問題。
2、并試著解決問題。
買3個游泳圈需要多少錢？
3、解決問題：買3個球需要多少錢？
4、說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
活動二
1、全班交流算法。
組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。
2、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
【溫馨提示】
小組交流
【學法指導】
獨立完成
組內檢查
全體交流
測評
反饋
1、13×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
2、 ⑴、一共有多少塊餅干？
⑵、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎
3、用 “?”“ ?”“ ?”比大小
23×4○12×4 53×4○4×53
21×4○12×4 72×10○72?10
盤點
收獲
教后
反思
北大坪學校導學案設計
學科：數學 年級：三年級 審批人：
課 題練習課課 時1課 型練習+展示
學習
目標進一步掌握兩位數乘一位數的計算方法，并能正確地計算。
學習
重點并能正確地計算兩位數乘一位數（進位）口算。
學習
難點并能正確地計算兩位數乘一位數（進位）口算。
預習
導學3×12 14×3 23×4
100×7 24×3 16×5
12×4 50×6 18×4【知識鏈接】
精彩
展示活動一
1、教科書第五頁第二題
每包餅干20塊有5包餅干。
（1）一共有多少塊？
（2）每個小朋友15塊，六個小朋友夠嗎？
2、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
活動二
教科書第五頁第三題第四題【溫馨提示】
小組交流
【學法指導】
獨立完成
組內檢查
全體交流
測評
反饋1.教科書第6頁第一題
2.教科書第7頁第5題
3.配套練習
盤點
收獲
教后
北大坪學校導學案設計
學科：數學 年級：三年級 審批人：
課 題練習一課 時1課 型練習+展示
學習
目標進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法
學習
重點進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法。
學習
難點進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法
預習
導學1、課本第6頁第1題：全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己的口算方法。
2、課本第6頁第3題：學生獨立思考填寫【知識鏈接】
合作
探究
精彩
展示1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數學問題，培養學生的應用意識，數學與生活的密切聯系。
2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數學信息，學生獨立解決題中提出的四個問題【溫馨提示】
小組交流
【學法指導】
獨立完成
組內檢查
全體交流
測評
反饋1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數學問題，培養學生的應用意識，數學與生活的密切聯系。
2組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行討論，合作解決。
3.教材第7頁第6、7、8題
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