課時教學設計
第 周 第 課時 授課時間： 年 月 日
課題可愛的小貓課型新授
教學目標1、在具體生活中，減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、能正確計算5以內的減法。
3、調動學生學習的積極性，培養學生探索問題的能力。
教學重點正確計算5以內的減法。理解得數是0的減法算式的意義。
理解一個情境用一加一減兩個算式。
借助計數器等直觀演示
教學難點
關 鍵
教學資源課件 計數器
教 學 過 程
教學環節
時間安排教師指導學生活動設計意圖
一、創設情境，引入課題
10’
二、探究新知，講授新課
10’

三、鞏固練習，形成能力
15’

四、小結：
5’1、出示圖片，教師談話：淘氣家里有一只可愛的小貓。一天，淘氣買了三條小魚給小貓吃……　你能把這個故事講出來嗎？
2、出示第一二幅圖，你能用一個減法算式表示嗎？ 3-1=2
3、出示第二三幅圖，你能用一個減法算式表示嗎？ 2-1=1
4、出示第三四幅圖，你能用一個減法算式表示嗎？ 1-1=0
5、1-1=0在這里表示什么意義？

1、談話：做完了作業，淘氣下樓去玩了，看，他在玩什么？（出示圖片：套圈圖）
2、你看到了那些數學信息？你能列出一個加法算式和一個減法算式嗎？
3、你發現了什么？（加與減的互逆關系）
4、如果是你，你能套中幾個？加法和減法算式應該怎樣？（例如4個都套中了的話，加法算式是4+0=4，減法算式是4-0=4

1、淘氣家有一個大大的計數器，套完圈，淘氣玩起了計數器，我們去看看吧！
2、教師邊數數，邊撥珠子，撥去一個，提出問題：還剩幾個？看看現在的計數器，一共有幾個珠子？
3、再次理解有關0的加與減的算式的意義：撥好5顆，撥去5顆，加法和減法算式該怎么列？

1、練一練第1題
套完圈，淘氣又開始吹泡泡了，我們去看一看吧！
獨立寫出算式，反饋，說說算式的意義。
2、練一練第4題
晚上，淘氣請了幾個同學到他家玩，媽媽拿出了牛奶招待他們，可是，粗心的媽媽準備的餐具夠不夠用？說說差了幾個杯子？差了幾把勺子？你是怎樣想的？
3、小結：生活處處有數學，可見數學就在我們身邊。
4、獨立完成書本31頁的2、3題。
引導學生講題：盤子里有3條魚，小貓吃了1條，還剩幾條？
小貓又吃了1條，還剩幾條？

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/94100.html

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