三年級上冊Unit1 Hello
教學目標
1．學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.學生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd
教學重點
1．學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。
2.學生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
教學難點
認識本冊教材中的人物
教具準備
投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學時間
3課時
第一課時
課時目標
準確認出人物，知道他們的名字并能讀出來
教學過程
教師活動
學生活動
個性化修改
Lead in
Presentation and practice
同學們，今天老師帶你們認識幾位新朋友，他們是誰呢？
1、看圖。
2、你能說出哪些名字？
3、他們各有什么特征？
4、師領讀單詞。
看圖
自由發言。
生跟讀。生互相讀
板書設計
Mike Miss Li Nancy David Liu Tao
作業設計
向家長或同學說說所學的人物名字
教學后記
第二課時
課時目標
1．學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.學生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
教學重點
1．學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。
2.學生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
教學難點
初步會用英語表達自己的名字。
教學過程
教師活動
學生活動
個性化修改
Lead in
Presentation and practice
我們怎樣與認識的幾位新朋友打招呼呢？
1、看圖
2.師介紹hello,hi用法，領讀單詞。
3. 介紹good morning, good afternoon用法，領讀單詞。
看圖
生說說圖意。
生跟讀。生互相讀。
生表演.。
板書設計
Hello=hi
good morning
good afternoon
作業設計
背誦課
教學后記
第三課時
課時目標
1.能熟練的辨認Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang ling
2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼
3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd
4.能熟練轉換I’m /I am
5.拓展cat, mouse這兩個單詞
教學重點
1.能熟練的辨認Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing
2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼
教學難點
1.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd
2.能熟練轉換I’m /I am
教學過程
教師活動
學生活動
個性化修改
Free talk
Presentation and practice
Cartoon
Time
Letter
Time
Self evaluation
T:hello.
S:...
T:hi.
S:...
T:Good morning.
S:...
1、（1）看圖，生說說游戲規則。
（2）師補充。
（3） 師示范游戲。
（4）生合作游戲。
2、看圖。（1）看圖，生說說圖意。
（2）師補充。
（ 3） 師示范讀。講解I’m...的用法。
（4）生用I’m...介紹自己。
1． 放錄音
2． 問問題
Who’s Bobby?
Who’s Sam?
3． 讓生跟讀
讓學生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本上的說話順序。
教授Aa Bb Cc Dd 四個字母
教讀字母
板書字母
How many stars can you get?
理解How many 和star這兩個詞組/詞。
學生自由試說。
自由發言。
生游戲。
生練讀。
生表演。
聽錄音
找出答案
跟讀
分角色表演
跟讀
學寫字母
進行自我評價
板書設計
Who’s Bobby?
Who’s Sam?
Aa Bb Cc Dd
作業設計
1.完成背書任務。
2.完成所有練習
教學后記
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