游戲是幼兒一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小弊端，而區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。根據主題活動《我找到了春天》的活動內容，以我班幼兒的特點，制定了區域游戲方案：

一、美工區：可愛的小鳥（剪貼、添畫、涂色、泥塑）

1、指導幼兒先拼后粘，大的圖形可以對折后剪開來再粘上去，對于小的可以經過幾次剪，也可以用筆添畫。

2、對于泥塑，引導幼兒用平面或者立體來表現。

3、涂色要求幼兒用多種顏色來表現，并做到色彩鮮艷、均勻。

二、音樂區：蝴蝶找花、楊柳青

1、能分角色來扮演蝴蝶和花，并能根據音樂來做相應的動作。引導幼兒每一句扮演蝴蝶的要停留，扮演花朵要隨音樂來做相應的動作，提醒幼兒交換角色玩。，

2、聽音樂、看圖譜來演奏楊柳青。

三、語言區：春天的電話

1、能夠邊翻閱畫冊邊閱讀春天的電話，掌握故事中角色的對話。

2、引導幼兒分角色來表演春天的電話。

四、益智區：寫信、拼圖形

1、能根據信封上的花朵數量找到相等數量的樹葉、花朵、小草、蝌蚪、小鳥等實物卡。引導幼兒互相檢查是否放得正確。

2、提供三角形、正方形、圓形等圖形讓幼兒拼各種物品，并說說用了什么圖形，數數各有幾個。　　

五、建構區：插塑——我喜歡的小鳥

能夠根據鳥的外形特征，用積塑來插出小鳥的形態。引導幼兒用不同色來表現，添上樹林、小草、小花等。

六、生活區：穿、系鞋帶

能夠用規定、正確的方法來穿，并有耐心的學會系鞋帶。

中班區域活動教案：美麗的蝴蝶
中班下期區域教案：夏天的遮陽帽

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/247082.html

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