主要區域內容有：美勞區、科學區、語言區、益智區、裝扮區
提供材料：
美勞區：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圓紙片有中心點、火柴棒、油畫棒）
3、彩紙、廢舊掛歷紙等。4、鵝卵石、蠟筆等5、馬路背景圖
科學區：光滑粗超的不同材料的木板，硬紙板、長條毛巾、搓衣板、瓦楞紙，物體（小汽車、牛奶罐、書本等）陀螺。記錄卡
語言區：汽車頭飾（大卡車、小轎車、壓路機）
裝扮區：1、紐扣、鞋帶、拉鏈、筷子。2、不同顏色的方向箭頭牌（4張）
益智區：1、走迷宮（拼板、迷宮圖、汽車）提供格子模板2、八個分割片的拼圖3、馬夾袋、彩色碎紙片等。
達成共識：通過介紹孩子對每個區域有一定的了解，為下面區域的開展奠定了基礎。
9月20日 星期一
區域研討記錄：美勞區、科學區
一、 存在問題
陳云娥：幼兒學習分泥技能已初步掌握，但在實際操作中還是存在一定的問題，如蝸牛的觸角大小不均勻，可能材料投入不及時。
傅彩芬：在科學區中發現投入的材料不夠，幼兒有哄搶的現象，斜坡擱置太陡，導致車輛在粗糙的表面行駛速度也非常的快。
吳潔：美勞區中，幼兒捏蝸牛的很多，其中有一幼兒捏了一只烏龜，其他孩子很羨慕。
杜瑩儼：美勞區中，幼兒說出的快朋友慢朋友比較的多，但幼兒受周圍伙伴的影響，捏蝸牛的較多，其他的動物幼兒很難捏成。有的興趣不大，開始拓印蓋子上的動物圖案。
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