豐城二中 語文組 鄔有祥
理論分析復習部分：
要點：
1
、指導學生掌握高考現代散文閱讀的一般方法以及解題思路。
2
、重點指導學生掌握現代文閱讀的一般程序，審題技巧，整合信息以及作答的表述�！�
一、現代文閱讀復習的特點
教師教學感覺：費時，費力，難切入，效果慢。
學生答題問題：文不對題，答非所問；模棱兩可，心中無底；只圖簡單，答案缺漏；惟恐漏答，濫答多答；語句不通，表意不明。
現代文閱讀長處：取材廣，更新快，綜合強，檢測穩定。
所以說現文閱讀題是教師復習課中的雞肋，又是考生顯示實力取得高分的重要陣地。
二、現代文閱讀復習的重要性
在當前出題相對穩定、規范，對考生答題區分度較大的背景下，現代閱讀復習是高考考生得分上檔次的重要一環�？梢哉f現代文閱讀的材料也是語文基礎知識復習的鮮活而豐富素材，從材料從字、詞、句到表達方式、修辭手法等各方面，它將為其它知識點的復習提供了很好的素材。說句不好聽的話，我們很多教師不去用規范、鮮活而生動的語言材料去復習，而老是喜歡在那些老掉牙的病句堆里滾來滾去，總是把那塊捏了又捏的爛泥巴搓來搓去，看不到一些新鮮的東西，更談不上培養學生的語感了�？梢哉f回歸課文，回歸文本應是語文教學的根本，也是語文復習的重要方面。
三、如何進行現代文閱讀復習
端正態度，要舍得花時間，教師不能老困在語文基礎知識里面把一些陳舊的東西捏來捏去，要有成效就必須建立在一定量的素材的基礎上。
找到比較確切的復習方法。具體包括：
⑴
為了避免學生復習過程中的枯燥，注意方法的靈活多樣。
⑵
綜合有關語文基礎知識與寫作訓練內容，起到一石三鳥之功效。
⑶
適當提及選文中優秀部分讓學生欣賞，對寫作相關而有啟發性的語段進行講解并把詞句修辭用法與寫作手法滲透于其中。
⑷
復習要突出強化學生閱讀解題步驟，分析回答問題的角度。具體答題的一些規程與技巧，讓學生形成一套對讀文讀題找答案表達答案較為完整規范的答題程式。
⑸
講練結合與分類指導。從材料類型到問題類型，再到答題類型，要點明確思路清晰，要講得明，練得勤。
⑹
題目問題對閱讀材料的導向性與效率分析是非常重要的。分析題目，確定方向，找到答題區位，再到關鍵詞，選用表達句式的整個過程應占答題時間的三分之二。做題要求是：準確，省時，有效。做到了這幾點才是最好的方法。
四、現代文閱讀復習案例分析從那方面入手
個人覺得可以從以下三個方面指導學生，并有所突破。
⑴
材料分類：重點放在散文閱讀上（這主要是基于江西卷的特點及全國此類題的命題方向）。要把握文體，確定內容重點與寫作主旨，敏銳抓住文章亮點，與設問找到某種默契。
⑵
題型分類：要點放在分析題型特點，把握命題意圖，尋找答題途徑，確定答題方向，明確關鍵詞語，思考表達順序，選用恰當句式。
⑶
解答思路：答題個性化展示是獲取閱卷者的重要手段，也是彌補答題疏漏的重要方法。
具體案例講解要點：選擇的材料盡可能是近幾的高考材料，這樣能做到選材規范，題目典型，答題的導向比較準確。而在具體解題上，則是主要指導學生：
①
看題目是看命題意圖，看問問題的角度，看問問題的重點。由此，我們可以確定尋找答題路線：答案分布在文中哪些段落，整體還是局部；有哪些關鍵句、關鍵詞可以選用；要不要對此進行整合；答案應分幾個層次幾條；答案的詳略程度；答案的程式與句式等。
②
我們還可以從使用材料來推測一般的命題方向，確定命題意圖。一般而言，問題會出在選文中最有特色的幾個方面，并且會盡可能地考慮到問題的布局合理，問題的層次深度。一般不會設定單一方向的題目，并結合文章的特色出題，否則就不可能成為一道好題。也不能顯示出不同實力考生的的各層面的能力。
③
從其它的題目中的暗示性方向，來判定本題的答題方向，明確本題答案也是一種審題技巧。比如：兩個題目一個角度方向明確，那么就可能推出另一個題類在材料上有某種類似，但答題方向就一定會有所改變。這將為尋找答案提供了一個便捷的途徑。例如，卷現代文閱讀題第
16
小題，從全文看，作者是從哪些方面寫
“
泰山很大
”
的
?
請加以歸納。還有第
18
小題，結合原文，分析作者為什么說
“
泰山是一面鏡子
”
。這兩題就似這類題目。
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