“鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內容和觀點態度”，這一考綱規定的考點決定了詩歌鑒賞試題的命題范圍和答題指向。盡管每道試題的答案千差萬別，但并不意味著答題時毫無規律可循。答案的準確性主要決定于考生對詩歌文本的理解，決定于考生閱讀和鑒賞的經驗。而作為考試的詩歌鑒賞最終要形諸文字，這就存在一個清晰準確嚴謹表達的問題。本文以
2007
高考詩歌鑒賞試題答案
(
受篇幅限制，試題簡化，題料不錄
)
為例，簡說答案規范格式�？荚嚂r參照規范格式答題，可以避免下筆千言而答案卻不能到位的情況。
一、詩歌形象鑒賞類試題
這類試題的考查方式主要有兩種。詩歌畫面內容和詩歌意境營造。意象、意境是題目擬制的基礎，情景關系是題目擬制的核心。分析意境必須扣住兩個基本方面：客觀環境和主觀情感。
【典范答案】
1
．尾聯寫出了農忙時節，農人全家在農田里忙于耕作的景象。
(
全國卷Ⅱ
)
試題要求回答王維《新晴野望》尾聯“農月無閑人，傾家事南畝”“描寫了一幅什么樣的圖景”。答案緊扣“無閑人”“傾家”，結合詩作準確回答了描寫的“圖景”。
2
．細致地描繪了水花四濺
(
在荷葉上
)
，水珠圓潤晶瑩，真切地展現了主人公輕快、喜悅的心情。
(
上海卷
)
試題要求“就作品中畫線句，聯系下片內容，從情景關系的角度，寫一段鑒賞文字”。畫線句指蘇軾《阮郎歸•初夏》下片“瓊珠碎卻圓”句。試題要求“鑒賞”蘇詞下片營造的意境。答案展開想象，再現該句描繪的畫面，析出了畫面中滲透的人物的內在情愫。
【規范格式】
①運用……等意象，②描繪了……的畫面，③營造了……的氛圍，④表達了……的感情。⑤其他。
這一格式中，不一定所有內容都寫到，應針對問點組織答案。但關鍵是“情景”二字，即②④兩項。在形象類試題答案中，“情景關系”往往是無從回避的。是定點觀察還是移步換景
?
是靜止景象還是運動景象
?
是虛幻景物還是實在景物
?
是遠看之景還是近視之景
?
是直接抒情還是間接抒情
?
是借景抒情還是借典抒情
?
是托物抒情還是托物言志
?
是樂景襯哀還是哀景襯樂
?
這些問題往往常見，應據題目要求回答。答題忌語：“意象豐富”“畫面優美”“意境深遠”等。
【相關術語】
環境特點：明媚、蕭瑟、寂靜、清冷、清幽、燦爛、悲涼、凄清、廖廓、遼闊等。
情感特點：喜悅、激動、哀傷、憂愁、悲苦、孤寂、消極、曠達、灑脫、悲憤等。
【答寨示例】
桃花溪
張旭
隱隱飛橋隔野煙，石礬西畔問漁船。
桃花盡日隨流水．洞在清溪何處邊
?
結合詩中意象，分析這首詩的意境。
參考答案：前兩句描繪了詩人向漁人問訊的情景。“漁船”“桃花”“流水”“清溪”等意象，令人聯想到“桃花源”，表達了詩人向往世外桃源的心情。
二、詩歌語言鑒賞類試題
這類試題的考查方式主要有三種：探究詩眼詞眼的作用，理解重點語句的內蘊，分析語言風格的特點。試題一般關涉到下列幾個因素：事物情狀的反映、作者情感的表達、修辭手法的運用、結構作用的分析。
【典范答案】
1
．分別是“明”和“出”。詩人在這里用了。“明”和“出”，充分顯示出雨后“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲。在陽光照耀下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
(
全國卷Ⅱ
)
題目要求析出王維《新晴野望》中“白水明田外，碧峰出山后”兩句中“最精
煉傳神”的兩個字。答案析出了“詩眼”形容詞“明”和“出”，并結合詩句描述了詩
人營造的情境。
2
．這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達詩人孤傲寥
落的情懷。
(
福建卷
)
．
試題要求簡要分析“天地寂寥山雨歇”
(
謝枋得《武夷山中》
)
一句“對表情達
意有什么作用”。答案說明了該句描寫的具體景象，并展開聯想，闡明了詩作表
達的情懷。
3
．劉詩……含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。吳詞……溫婉悲涼，凸顯婉約
詞的正宗風韻。趙曲……明快直露，有濃郁的散曲風味。
(
浙江卷
)
題目要求“賞析這三篇作品的……語言特色。”“這三篇作品”指劉禹錫，《烏
衣巷》、吳激《人月圓》、趙善慶《山坡羊•燕子》。答案用相關術語“含蓄深沉”
“溫婉悲涼”“明快直露”，準確地回答了問題。
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