(
一)
答題的要求
1.
符合題目的要求
解答古代詩歌鑒賞題，一定要符合題目的要求。就2003
全國高考古詩鑒賞題，有一考生這樣作答：
我認為“
咽”
和“
冷”
，用擬人化的手法，生動地描寫出了泉水從石頭上流過的聲音，給人一種清幽恬靜的感覺，同時表達了詩人對路過香積寺所領悟到的這股自然美景的喜悅的心情。
解題的要求是：“
這首詩第三聯兩句詩的‘
詩眼’
分別是哪一個字?
為什么?
請結合全詩簡要賞析。”
但是，此答案只分析了“
咽”
，將“
冷”
置于不顧，又沒有結合全詩的意境分析其妙處。這一解答就不符合題目的要求。
2.
符合詩歌鑒賞的要求
詩歌鑒賞雖說是開放型試題，但也要求符合詩歌鑒賞的要求。請看下面的答案:
答案一：分別是“
危”
和“
青”
字。“
古木無人徑，深山何處鐘”
說明了香積寺的偏僻，無人知，快沒人繼承這所寺廟，突出了“
危”
字。而“
薄暮空潭曲，安禪制屠龍”
體現了“
青”
字，在此環境下，來制“
毒龍”
，突出了“
青”
字。
此答案與文本不符。詩眼錯，分析錯，無意境。
答案二：分別是“
咽”
和“
冷”
。作者經過香積寺寫了所看到的一派景象，尤其突出第三聯中的描寫景物的凄慘、陰涼，從中寫出了當時一種對世俗欲念的不滿情緒，突出世態陰涼、冷漠與無情。
分析欠準確，意境不準確。
答案三：分別是“
咽”
和“
冷”
。本詩寫出了詩人經過香積寺的所見、所聞、所感，“
泉聲咽危石”
，一個“
咽”
字，突出了香積寺的靜，泉聲動聽;“
月色冷青松”
，“
冷”
字用得精妙，顯得青松的蒼勁、挺拔，從而更突出寺的冷峻。
無意境，分析欠準確。
答案四：第三聯上下兩句的詩眼分別是“
咽”
和“
冷”
。作為山水田園詩派，其特點是“
詩中有畫，畫中有詩”
，而本詩則向世人描繪一幅幽靜恬然過香積寺的游景，全詩突出一個靜字，而咽冷將泉聲月色動靜結合，同時照應前后聯。
詩歌鑒賞，應結合原詩的語言，不能架空分析。此答案沒有結合原詩語言進行具體分析。
答案五：分別是“
咽”
和“
冷”
。作者借景抒情，通過咽和冷字，深深地表達了自己內心的悲涼心境，作者厭惡世俗的繁雜，渴望一種清凈、安寧的生活。
沒有詩眼的分析，只有分析的結果，沒有分析的過程。
(
二)
答題的角度
1.
題目開口面小的，按規定的角度切入。
請看下題：
閱讀下面一首詩，然后回答問題。(2002
高考題)
春夜洛城聞笛李 白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?
前人在評論這首詩時曾說，“
折柳”
二字是全詩的關鍵。詩中“
折柳”
的寓意是什么?
你是否同意“
關鍵”
之說?
為什么?
此題的開口面很小，只要從“
折柳”
切入作答即可。請看所給的參考答案：
“
折柳”
這首曲子寓惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“
折柳”
曲的笛聲引起的，可見“
折柳”
是全詩的關鍵。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/454563.html
相關閱讀：探討實用類文本閱讀的解題規律
高考人物傳記復習對策
現代文閱讀常用術語和答題格式表格分析
認識實用類文本的文體特征與主要表現手法
閱讀測試中暗示的解答功效