一、記敘文
考查要求
《語文課程標準》和教材對記敘文閱讀的考查要求是:
理清文章思路,理解主要內容;體味和推敲重要句在語言環境中的意義和作用;在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式;具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的能力;重視評價學生的情感體驗和創造性的理解。
試題特點
填空題簡答題是記敘文閱讀的主要題型,選擇題只有極少數地方穿插使用。近年來出現了設計精美的表格題。語文知識及孤立的文體知識的考查已經退出了語文試卷。從命題角度看,能表現學生閱讀感受及閱讀體驗的題及賞析題等開放性題在進一步增加,閱讀的綜合性、能力性、開放性得到了體現。
新題例析
例一 陽光,是一種語言
雷抒雁
①早晨,陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子,走在街上,你不會留意陽光。普照的陽光,有時像是在對大眾演講的平庸演說家,讓人昏昏欲睡,到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音,響在暗夜之后的日出,嚴寒之后的春天,以及黑夜到來首的黃昏。這些時刻,陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
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現代文閱讀3
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