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南京政府更是制定政策，要求每個地方的財政預算中，教育經費必須占到三成以上。民國時的欠薪，多數都發生在小學教員身上。工資低、工作不穩定、經常有欠薪的問題……戰亂時期，一切以軍事為中心，在當時，各省區幾乎都為了軍費問題而焦頭爛額，多方搜刮，更不可能將財政收入的三成用于教育。

民國小學 資料圖

本文摘自：《羊城晚報》2015年09月09日第B04版，作者：郭華悅，原題：民國時的教師節

民國時，也有教師節。

只不過，最初的教師節并非由政府指定，而是民間自發倡導。當時，在一些關注教育的著名學者倡導下，把每年的6月6日定為教師節。而在其宣言中，也明確提出，倡導教師節的目的就是為了“保障教師待遇”。

當時的教師待遇，究竟如何呢？光從政府發布的文件來看，當時的教師待遇，可謂是白領中的精英級別。民國建立后，孫中山就格外重視教育問題，提出小學教師的工資，必須是當地生活水平的兩倍以上。舉個例子，若是在某處，一個月的基本生活費要5塊大洋，那教師的待遇就必須在每個月10塊大洋的水平之上。后來，南京政府更是制定政策，要求每個地方的財政預算中，教育經費必須占到三成以上。

光看這兩條，足以讓人以為，民國時的教師是天之驕子。可實際上，事實和法令規定，卻完全是兩碼事。

就民國時的教師待遇來看，大學教師的待遇無疑是較有保障，且工資也高。不管是徐志摩，還是魯迅兄弟，在大學教書期間，所領到的薪水都是令人羨慕的。到了中學教師這一層，也還不乏高收入者，如季羨林任教中學時，每個月幾十元的高工資，也足以讓人眼紅。但到了小學教師這一層，就問題頻出了。

民國時的欠薪，多數都發生在小學教員身上。工資低、工作不穩定、經常有欠薪的問題……一些有遠見的大學教授看到小學教師們的困境，自發組織起來，呼吁設立教師節，就是為了確保教師們的工資收入。

然而，對于當時頗為普遍的小學教師欠薪問題，教師節的設立，僅僅是一種心理安慰，無法收到實際的效果。后來，教師節盡管得到民國官方的承認，但日期從原先的6月6日，改到了當時考訂出來的孔子誕辰日8月27日，而且，不再提保障教師待遇、促使欠薪問題解決，僅剩下“尊師重道”，培養學生的尊師觀念。

培養尊師觀念，本來就是教師節的要義，并沒有錯。只不過，在教師生活普遍成問題的情況下，避重就輕，不談教師的生存問題，空談尊師，不能不說是一種諷刺。

當然，不管是6月6日，還是8月27日，當時的教師節都未能真正受到重視。戰亂時期，一切以軍事為中心，在當時，各省區幾乎都為了軍費問題而焦頭爛額，多方搜刮，更不可能將財政收入的三成用于教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lishi/1273160.html

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