讓自己入“模”，實現幸福人生
對大家來說，入“模”可能是一個很生疏的提法。入“模”是職場中良知知彼的潛規矩，講求在職場中為自己找到適合自己發展的平臺，不是拿一些硬前提（例如專業、學歷等）去斷定我們應當取舍的企業和崗位，而是要真正了解我們自身能為企業創造價值的個人特質在哪里。
對于企業來說，“模”就是工作崗位，企業要找能夠匹配業務、匹配團隊、創造事跡的人才，應聘者要想讓自己入“模”。我們不要盲目削足適履，也就是說不要盲目地用企業的“模”來包裝自己，否則最終必定是不歡而散。
現在，發現你的優勢
要想在職業發展上有所沖破，讓自己在職場上實現幸福人生，要害要從自身找打破。經歷多年的學習和實踐，我們自身在一直地強盛，但是我們個性的始終如一，不會隨時光的變更而改變，不可替換也不可復制。個性優勢可以給我們帶來無窮的價值，是無人代替的強鼎力量。古代企業都在追求人才優勢與企業資源的組合，我們豈能怠慢我們自身的優勢。
在多年的人力資源工作經歷中，身邊不乏這樣的實例來證明。菁菁就是其中的一位，一名工商管理專業的大專生，初見她時不會讓人眼光停留，從學歷和實踐教訓上來說，（ ）她不具備任何優勢，但是最終在眾多著名學府學子應聘的角逐中，我選中了菁菁。今天的菁菁已在美國的一家公司做商務經理。菁菁的在于對自己的了解，面對就業的壓力時她領有良好的心態，并應用一定的面試技能更好地將自己的優勢抒發給面試官。
實在，在面試過程中，她更多的是在表白具備的才干，用自己學習和實踐經歷向面試官展示自己在做什么樣的事情時感到很強大，并有很好的收效。這一點對良多應聘者來說都是不具備的素質。菁菁的成功告訴我們，企業對人才的需求是多樣化的，人才取勝的關鍵是我們自身無法被別人取代的自身優勢，真正地認清自己，成功就在面前。
最近風行一本書《當初，發明你的優勢》，讀后我對入“模”這種優勢管理有了一個較為清楚的認識。在人力資源管理工作的實踐中，我始終強調的那種“搭班子”做法，不就是這種優勢治理嗎？一個高績效的團隊對人才的需要是多樣化的，即團隊是一個“多面手”，但是“多面手”的團隊并非請求團隊中每一位成員是一個多面手，而僅僅須要每一位成員精于自己善于的一面，施展個人最大的作用。
當我們明白了這個道理，現在的關鍵在于我們怎樣認識自己，探尋自己無法被別人取代且能為企業帶來經濟效益的奇特之處，同時自身也享受創造價值的過程。這一點是每一個人職業生活中的必修課，是我們身在職場必需控制的一項主要技能。在把握這個入“模”的技能之前，我們首先要問自己“從我們自身斟酌，什么在阻礙我們前行”。
失敗不必定是勝利之母
在課堂上，我常常會問同學們同樣的問題。“大家在什么情況下認為學習是十分必要的,語錄？”謎底不出我的預料。“發現自己在某方面不足的時候，會投資時間和精神去彌補。”這個主意在大家的思惟中已經積重難返，大多數人認為“修改不足”是增進他們成功和職業發展的癥結因素。學校一貫是這么教導的，我們更重視自身的不足，這些不足是我們自身最單薄的環節，如果這些環節呈現問題，那我們就會失敗�？蓡栴}是：我們填補這些方面的不足，我們就能成功，或者我們就會取得在工作中的成績感嗎？如果是這樣，我們四周將不乏大批成功人士。
中國古訓告訴我們，“失敗是成功之母”，但是優勢管理告訴我們的是：失敗僅僅讓我們學到失敗的特征，假如要想成功，就要學習懂得成功的特點。只有在成功的特征上去花費自己，我們才能瀕臨成功，即使質變還未到達量變。這個過程，我們會收成一種快感，我們在做自己興致所在且擅長的事件，同時全部過程中也播種對自己的確定。如果我們不找到自己的優勢才華，茫然行事，我們就是在過錯的途徑上一路疾走。
我們身邊有太多人已經證實了這個實踐。在大學的時候，有不少同窗學習并不怎么好，即便苦下工夫也很難在學科上見到結果，然而步入職場之后呢，“差”生變成“精英”的景象不足為奇，非本專業方向發展的也亙古未有。這些事例告知咱們曾經的失敗跟不得志是存在人才潛能定位的偏差，轉變盡力的方向，所有都會變成可能。
終極，妨礙我們精英之路的是思維上的誤區。首先，我們認為補充最弱的方面，才能獲得最大的提高；其次，就是大多數人以為讓自己成為“多面手”才能取得成功。實際的情況告訴我們，一個人在自己的優勢方面才會最有求知欲，最有創造力，也最樂于學習新事物。而且，一個優良的團隊成員并不需要成為一位“多面手”，事實中也不存在這樣的人。團隊要創造高績效，需要的是一個“多面手”的團隊，而這偏偏恰是團隊中的個體發揮個人的優勢，精于做自己擅長的事情。
誰是自己的伯樂
清楚了這個情理，接下來就是要探尋怎樣發現自身的優勢。不知道大家是否曾經留神過這種情況，當有些人被別人要求描述自身劣勢的時候，他們時常會繞圈子。（ ）這些劣勢的描寫聽起來反倒像是好的方面。例如：“我的弱勢是，我在意的貨色太多了”、“我太過尋求完善了”、“我總習慣性給自己設置過高的尺度，并要求自己去實現”……作為口試官，我無比能理解大家對這些問題的包裝性答復，為了積極向上地展現自我。但如果然正讓大家去刻畫自己的優勢，卻發現都對優勢的懂得甚至涌現概念性的毛病。
如果看過《現在，發現你的優勢》這本書就會曉得，優勢=才能+技巧+知識。才能與生俱來，無法在后天習得，技能和常識不是與生俱來，通過我們的學習和重復的實踐可以習得，也就是說要讓我們學習和實踐的勞動成為促成我們成功的優勢，定位才能就是定位了成功的靶心。才能是個性層面的元素，是我們愛好、樂于嘗試去做，也樂意在這個方面去學習新的事物。在這種體會中，我們去發現自己的優勢，但是擅長的事情當面并非蘊含著我們的優勢，由于在這個擅長的事情上可能沒有賦予我們踴躍的情感，即使做出了成果，但是我們無法在這個過程中體會到幸福感。這樣，我們就能夠從日常行動中去判定具備怎樣的優勢，那些讓我們愉悅并覺得壯大的事情背地，我們要去不斷地挖掘。
每位大學生在開端職業旅途之前，都會在腦海里無數次勾畫出自己的角色。一旦進入職場后，我們便會發現一切都沒有設想中那么美妙。于是，我們有了圍城的感嘆，隨之而來繁殖出種種埋怨。我也經歷過這種無奈，發生的工作疲倦讓我挑選了分開。抱怨環境并不能給自己帶來機會，跳槽后曾經的一切仍然演出，從抱怨變成哀怨，開始疑惑自己，猜忌智商，懷疑情商，發現自己一無是處，信念大減。經歷了這一切，慶幸的是我最終疾速地找回了自己。
回想走過的路，我深切的領會就是大學生涯的盲從心理。作為大學生，怎么在無奈改變環境的情形下，讓自己入“模”，在大學期間給自己發明實際的機遇。閱歷就是意識自我的“試金石”，在實踐的進程中去發掘本身的才干，而后有針對性地去學習。認識自己后，能力給自己找個合適自己發展的“模”。我們無法改變環境，但我們還有太多的機會可能讓自己抉擇環境。讓我們即時舉動起來，讓上風開啟我們職業的大門！
站長2014：[：幸福要靠本人來獲取]
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