龍鳳區第五小學教師教學設計
編 寫 者徐 晶執 教 者徐 晶
執教時間2014年月日 星期
版 本北師大版學 科數學
冊 數第四冊單 元七單元
題1分有多長
時
教學目標　　　1.讓學生在具體的活動中體驗1分鐘時間的長短。
　　　2.在實際情景中初步體會分、秒的意義及它們之間關系。
　　　3.培養學生珍惜時間的習慣和引導把握時間的重要性。
德 育
教學目標培養學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悅。
教學重點掌握1分=60秒。
教學難點正確估計1分鐘的長短。
教學準備投影、
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業

教學過程
　　　前三分鐘
　　　猜謎語
　　　1.有個東西真奇怪，整天都在朝前邁;無論走了多么遠，距離就是不長點。
　　　2.有的大，有的小。有的在攀墻，有的在洞房。有的是啞巴，有的在吵鬧。有的在看家，有的隨我行。相貌不一致，形狀各千秋。
　　　3. 小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。
　　　一、 創設情境，激情導入
　　　同學們，你們知道1分鐘有多長嗎？體驗1分鐘。播放。集體活動——數心跳：規則：
　　　小組合作；時間為一分；看電視上，紅色填滿一格時，就是一分鐘，同學們數心跳；全班匯報：
　　　1分＝60秒
　　　二、問題探究
　　　通過剛才的活動，你有什么發現？研究“一分鐘能干什么？每組根據要求，看看一分鐘能干些什么事？
　　　第一組：朗讀一篇，記錄一分鐘大約能讀多少個字？
　　　第二組：做口算，記錄一分鐘大約計算多少道口算題？
　　　第三組：寫字，記錄一分鐘能寫幾個字？
　　　第四組：畫五星，記錄一分鐘能畫幾個五角星？
　　　組長根據各自的要求負責分工和指導。
　　　小組同學配合活動并進行統計。
　　　三、體驗感悟
　　　1.全組交流，統一結論。
　　　2.各組依次匯報。
　　　3.教師小結：通過剛才幾組的活動，你知道了什么？
　　　結合生活實際進行珍惜時間的教育。
　　　四、實踐應用
　　　師：做一件你喜歡的事：估計一分鐘后停止，看誰估計的時間最接近一分鐘。找出分與秒之間的關系。
　　　五、堂小結
　　　 “一分鐘”時間固然很短，但在第十四屆世界杯足球賽中，德國隊就是在最后1分鐘進了一球，從而得了冠軍。這件事告訴我們要什么？
　　　通過這節的學習，同學們有什么收獲？
板書設計　　　　　　　　　　　　　一分有多長
　　　　　　　　　1時=60分 1分=60秒
　　教后隨記　



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