課題：分數連乘本課初備課時共6課時，本課第 5課時個人復備欄

目標：
基礎性目標：學會計算分數的連乘，知道分數連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法
發展性目標：培養學生應用知識的能力和計算能力，提高分數乘法計算的熟練程度。
重點難點：
能正確計算分數連乘的計算。
能用分數連乘的方法解決實際問題。
課前準備：

過程：
一、布置要求，引導預學
先說出每個條件的單位“1”量，再列出數量關系式
（1）男生人數是女生人數的
（2）五月份比四月份節約用水
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領，探究導學
（一）、新課教學
1、出示例6
六年級同學為國慶晚會做綢花。一班做了135朵，二班做得朵數是一班的 ，三班做的朵數是二班的 。三班做了多少朵？
2、學生讀題，嘗試畫線段圖。
3、問：要求三班做了多少朵，要先算什么？
4、學生列式。
分步135× =120(朵)
120× =90(朵)
綜合
135× ×
5、這樣的乘法算式你能算嗎？
問：有沒有不同的算法？比較不同算法。
問：兩種算法各是怎樣算的？你認為哪種算法比較簡便？怎樣計算比較簡便？
6、歸納方法。
問：今天的分數乘法，和以前計算的分數乘法有什么不同？怎樣算簡便？
7、做“練一練”，做后全班訂正，交流算法。
四、鞏固練習，反饋練學
1、列式計算。
①37 與23 的積的21倍是多少？
②一個數是32 的19 ，這個數的45 是多少？
2、長方體的長是56 米，寬是25 米，高是38 米，它的體積是多少立方米？
3、練習九7
學生獨立完成后，集體訂正。
五、課堂總結，拓展思學
這節課學習了什么內容？分數連乘怎樣算比較簡便？
板書設計：
分數連乘
教后記：


本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/34573.html

相關閱讀：六年級數學上冊分數乘法練習課導學案
列方程解決實際問題（1）
六年級數學下冊第1周導學案
分數除以整數
倒數的認識