課題：整理和練習2本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復備欄

目標：
基礎性目標：
1、培養學生認真觀察、思考的能力。
2、培養學生及時總結，自我評價的能力。
重點難點：
引導學生探索分數乘法的計算方法和應用分數乘法解決簡單實際問題的能力。
引導學生自主發現分數乘法中存在的一些有趣現象，激發學習興趣。
課前準備：

過程：
一、布置要求，引導預學
1、計算。
× 34× × × ×14×
2、解答應用題。
（1）甲地到乙地公路長180千米，一輛汽車已經行了全程的 ，已經行了多少千米？
（2）小強跑了1000米，小名跑的是小強的 ，小軍跑的是小名的 ，小軍跑了多少米？
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領，探究導學
（一）探索與實踐。
1、第10題
學生自己探索規律。學生在小組內交流自己的發現。
全班交流。
第一小題后一個分數總是前一個的一半。
第二小題前一個數乘3/2的后一個數。
2、第11題
學生按照要求涂色。進行交流。
學生提出問題，其他學生解答。
3、思考題。
規律是：分母是相鄰的自然數（不為0）、分子是1的兩個分數的差是它們的積。
四、鞏固練習，反饋練學
1.填空。
(1)20以內的素數中，（ ）的倒數最小。
(2)如果a× =b× =c× =d× ，那么a、b、c、d四個數中，（ ）最大，（ ）最小。
2.選擇正確答案的序號填在括號里。
(1)6的倒數是（ ）
① ② ③
(2)自然數a乘 （a不等于0），結果是（ ）
① ② ③
五、課堂總結，拓展思學
教師針對本課的實際情況，進行總結。
板書設計：
整理和練習

教后記：



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