件 K
j 課題：列方程解決實際問題（2）本課初備課時共4課時，本課第 3課時個人復備欄

教學目標：
1、使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。
2、掌握根據題意找出數量間相等關系的方法，養成根據等量關系列方程的習慣。
重點難點：
理解并掌握ax±bx=c的方程的解法；會列方程解決兩步計算的實際問題。
課前準備：

教學過程：
一、布置要求，引導預學
化簡：
3X+2X 5.3X－X 4X－X 6.8X－2.2X 5.2X＋X
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領，探究導學
（一）、學習新知
1、出示例2：北京頤和園占地290公頃，其中水面面積大約是陸地面積的3倍，頤和園的陸地和水面大約各有多少公頃？
2、提問：題目中告訴了我們哪些?條件要我們求什么問題？
師：你能有線段圖表示出題目中數量之間的關系嗎？
學生嘗試畫圖，集體交流。
得到：水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積
啟發：這大題目中有兩個未知數，我們設誰為x號呢？
引導學生思考交流。
師：如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？
指名學生了出方程，鼓勵學生獨立求解。
集體交流解答方法。
追問：這道題可以怎樣檢驗？
鼓勵學生用不同的方法進行檢驗。
3、師：觀察我們今天學習的方程，與前面的有什么不同？
4、學生獨立完成為能夠第4頁練一練。
（二）、鞏固練習
1、解方程
2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100x-x=198
師：這幾道方程以例題中的方程有什么共同特點，解這一類方程時要先做什么？依據是什么？
指名學生回答后，獨立解答，集體訂正。
2、完成練習二第2題
提示學生要對結果進行化簡。
3、完成練習二第3-5題
學生獨立解答。先小組交流，再全班交流。
讓學生說一說自己的解題思路記憶依據了怎樣等量關系列出的方程。
四、鞏固練習，反饋練學
1.在括號里填上含有字母的式子
（1）果園里有梨樹x棵，桃樹的棵樹是梨樹的4倍。桃樹有（ ）棵，桃樹和梨樹一共有（ ）棵。桃樹比梨樹多（ ）棵。
(2)蘋果每千克x元，水果店上午售出48千克，下午售出52千克，水果店這一天共售出（ ）元。
2.列方程解決問題
（1）一塊由錫和銅制成的金屬材料重180克，其中銅的含量是錫的1.5倍，這塊材料中含錫和銅各多少克？
（2）爸爸今年年齡是女兒的7.5倍，今年又正好比女兒大26歲，女兒今年多大？爸爸今年多大？
五、課堂總結，拓展思學
今天我們學習了列怎樣的方程解決問題？在解答這一類時應注意什么？
板書設計：
列方程解決實際問題
教后記：

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