課題：分數四則混合運算練習課本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復備欄

教學目標：
1、使學生進一步理解并掌握分數四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，并能根據運算律和運算性質進行一些分數的簡便計算。
2、讓學生進一步積累數學學習的經驗，用分數四則混合運算解決一些實際問題
重點難點：
能正確、熟練地進行分數四則混合運算，并能根據運算定律和運算性質進行簡便運算。
課前準備：

一、布置要求，引導預學
1、
千米的 是（ ）；（ ）噸的 是15噸
千克的 是（ ）千克；（ ）米的 是4米。
2、先說說運算，再計算
2－ × × 　　 ÷[（ － ）× ]
3、計算下面各題，能簡便就簡便。
＋ × ＋ �。� － ）× 　7÷ － ÷7
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領，探究導學
（一）做練習十五的第6題。
1、先讓學生回憶等式的性質，指名說一說。
2、觀察每個方程，說一說方程的特點。
提示：都要寫把方程的左邊進行化簡，再應用等式的性質求方程的解。
3、獨立解每個方程。指名板演，評講。
提醒學生及時進行驗算。
（二）做練習十五的第7題。
1、讓學生獨立完成，指名板演，評講。
并要求學生說說分數四則混合運算的運算順序，對學生容易出現的一些典型錯誤進行指導。
（三）做練習十五的第8題。
先說說梯形的面積公式，再運用公式獨立進行計算，評講。
（四）做練習十五的第9題。
先讓學生獨立解答，再讓學生聯系實際問題中的數量關系解釋自己的列式和計算過程。鼓勵學生用多種方法解答。先求什么，再求什么？
（五）做練習十五的第10題。
學生獨立解答后，指名說說解題思路。
（六）做練習十五的第11題。
1、要求第一問，說說先求什么，再求什么？
2、要求第二問，說說先求什么，再求什么？
學生獨立解答后，指名說說解題思路。
補充各種類型的簡便算式：
四、鞏固練習，反饋練學
算式列車： ＋ × ÷2－
1、這列算式列車從（　）站——（�。┱尽�—（�。┱尽�—（�。┱�。（括號里填運算符號）
2、請你添加（�。┗騕 ]，使列車按指定路線行駛。
（1）（＋）站——（×）站——（÷）站——（－）站；
（2）（÷）站——（×）站——（－）站——（＋）站；
（3）（＋）站——（－）站——（×）站——（÷）站
3、你還能設計不同的路線嗎？
五、課堂總結，拓展思學

板書設計：
分數四則混合運算練習課
教后記：


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