總復習——統計

教學內容
教材第120頁第11題。
教學目標
1、知識與技能
（1）了解統計在生活中應用，掌握扇形統計圖的特點。
（2）會根據統計圖，提出數學問題，并分析解決數學問題。
2、過程與方法
經歷扇形統計圖的認識過程，體驗直觀觀察、分析問題的學習方法。
3、情感態度與價值觀
溝通數學知識與日常生活的密切聯系，激發學生的學習興趣，培養學生全面認識、和解決問題的能力。
重點、難點
重難點：會根據統計圖分析數據。
突破方法：小組合作討論。
教法與學法
教法：創設問題情境，質疑引導。
學法：獨立思考，合作交流。
教學準備
投影儀或小黑板。
教學過程
一、回顧
（1）統計在生產生活中有哪些應用？
組織學生在小組中議一議，然后指名說一說。
（2）扇形統計圖有什么特點？
扇形統計圖能夠清楚地表示出部分與整體的關系。
二、分析扇形統計圖
(1)投影出示：
下面是某企業職工化程度的情況。

（2）引導學生觀察統計圖，獲取信息。
（3）教師提問：
①該企業職工中，那種化程度占的比重最多？
②以下說法正確的是（）。
A、該企業大學化程度的職工占1/4
B、該企業職工中，中專生與初中生之和多于高中生
C、該企業職工中沒有盲
D、以上說法都對
③在該企業職工中，哪兩種化程度的人數相等？
④若該企業有職工1000人，那么小學化程度的職工有多少人？
⑤該企業職工中，有大學憑的人比有高中憑的人少多少？
⑥你還能提出什么問題？
組織學生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報。
三、請你用扇形統計圖表示出下面的信息，然后回答問題
超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品展5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？
四、鞏固練習
（1）教材第120頁第11題
（2）教材練習二十七第16、17題。
①獨立完成。
②指名匯報，全班集體訂正。
五、課堂小結
通過這堂課的學習活動，你有什么收獲？
課時作業
一、下面是某校六年級同學參加三項體育活動人數的統計圖。

（1）參加跳遠的人數占全年級人數的（）%，打球人數占全年級的（）%，參加跑步的人數占全年級人數的（）%。
（2）已知參加跳高的人數是30人，全年級參加三項體育活動的總人數師（）人；參加跑步人數是（）人；參加打球人數師（）人。

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