龍鳳區第五小學教師設計
編 寫 者 執 教 者
執教時間2012年11月19日 星期一
版 本北師大版學 科數學
冊 數二年級（上冊）單 元第八單元
課 題除法 長頸鹿和小鳥
課 時
目標1.創設“長頸鹿安排住宿”的情境，激發學生學習數學的興趣。
2.通過活動讓學生體驗除法運算與生活實際的密切聯系，發展學生的應用意識。
3.進一步學習用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內在聯系。
教學重點用乘法口訣求商。
教學難點培養學生應用意識。
教學準備 、實物投影。
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)

一、情景創設
師：同學們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動物嗎？大森林里的動物可友好了，瞧！長頸鹿正在為小鳥準備房子呢？（電腦出示長頸鹿和小鳥的圖）請同學們仔細地觀察圖，你發現了什么？
二、問題探究
師：同學們觀察員得可真仔細，是呀！我們替長頸鹿想一想辦法，應該為小鳥準備幾間房子呢？誰能列式呢？
三、體驗感悟
師：同學們，如果飛的小鳥不是42只，也不是48只，每間房子里住的小鳥也不是6只，根據乘法口訣，你想補充哪些條件，長頸鹿該準備幾棟房子呢、在小組內說一說。
四、實踐應用
出示：學校有24個球分別裝在大球筐里，要求每個筐里裝的要一樣多？
各小組討論一下，可以怎樣裝？說明你們的理由。教師引導學生反饋，看哪一組同學既對又合理。
五、小結
這節課你學懂了什么？
六、布置作業
口算題卡兩頁

板書設計
長頸鹿和小鳥（用乘法口訣求商）
42÷6=8（間） 六八四十八
48÷7=6（棟）。。。。。。6（只）

教后隨記 《長頸鹿和小鳥》是北師大版小學數學二年級上冊第八單元的第一課時，是在學生已學過2-9的乘法口訣及其應用,除法意義，用2-5的乘法口訣求商及其應用的基礎上進行的學習。根據二年級學生的年齡特點，在本節課中，我以童話形式圍繞整節課。創設了輕松，歡樂的學習氛圍。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/48358.html

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