課題：分數除法應用題（2） 本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復備欄

目標：
1.溝通分數除法與乘法應用題之間的關系，進一步掌握分數應用題的數量關系。
重點難點：
運用所學的知識解決生活中的實際問題，進一步提高學生解決問題的能力。
課前準備：

過程：
一、布置要求，引導預學
1.口算。
14 ÷ 58 12 ÷ 45 56 ÷ 12 45 ÷ 15

2.分析數量關系
（1）出示，在小組里說說數量之間的關系。
①男生的人數是女生的45 ②一桶油，用去了
（2）匯報交流，師板書數量關系式。
①男生的人數×45 =女生的人數
討論：如果知道男生的人數，怎么求女生的人數？
如果知道女生的人數，怎么求男生的人數？
②方法同上。
（2）計劃是實際的45 楊樹比柳樹多12 節約了15
增加了58
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據學生的反映有針對性地調整教學。
三、目標引領，探究導學
二、綜合練習
1.做練習十二第5題。
畫出題目中的關鍵句，并說出數量關系。
根據數量關系說一說，這題是已知什么求什么，怎么解答？各自解答，并指名板演。
2.做練習十二第6題。
10小時行了全程的56 ，表示什么意思？
提醒：10小時行的時間相當于全程所需時間的56 。
說出數量關系式，并列式解答。
3.分析練習十二第7題。
（1）這兩題的關鍵句分別是什么，在書上畫出。
（2）在小組中說出數量關系式。
（3）比較，這兩題有什么不一樣？
三、作業：練習十二第7、8題。
四、鞏固練習，反饋練學
《補充習題中相關習題》
五、課堂總結，拓展思學
板書設計：
除法簡單應用題
教后記：

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