Unit 10 Touch your head.
課題
Touch your head.
教材版本
湖南少年兒童出版社 三年級（上）課型
第一課時：聽說課姓名
王向麗學校
黃沙畔田學校課時安排
本單元作三個課時安排，本節課是第一課時。 第一課時：PartA，B部分（聽說課）; 第二課時：PartC，D部分（課、短教學課）；第三課時：PartE, F部分（綜合拓展課）。教學重點
教學難點
重點：熟悉指令 touch your... raise your...
難點：發送指令并迅速而正確地作出回應。
PartA，B
PartA: Let's listen and say
1. Raise your hands.
2. Touch your head. Good.
3. Touch your toes.
4. Raise your leg.
PartB: let's learn
(Body) head, neck, arm, hand, leg,
foot, toe.
PartC，D
PartC: Let's act
1. Follow me! Touch your head.
2. Raise your arm.
3. Touch your ears.
Raise your leg.
4. Touch your neck.
5. You are out!
PartD: Let's read
Din Hi! Elephant!
Touch the monkey's head!
Wow! Great!
Raise your arms,monkey!
Tim: Oh no! Let's run!
PartE, F
PartE: Let's listen, read, and write
Jj as in ...
Jack, jacket, juice
Read the sentence.
Jack and Jane jogged up the hill.
PartF: Let's have fun
Sing and act: 《Body Song》
Teaching & Learning procedures (The first period) Step 1 Warming up
1、 Greetings
2、 Review:
【學習內容】復習對話：-What’s this? -This is …
【學習方式】互動問答
【設計意圖】通過互動問答促進師生之間的融洽關系，并鞏固所學知識。
Step 2 Presentation and drill
1、新單詞及句型操練
【學習內容】單詞: neck, arm ,hand ,leg ,foot ,toe ,body.句型：“Touch your…” “Raise your…”
【學習方式】出示卡通男孩圖片等物品教學人體部位單詞和句型并進行操練。
【設計意圖】通過卡通圖片，學習新單詞，既直觀又能激發學生的學習興趣。
2、新單詞及句型鞏固游戲
【學習內容】復習、鞏固所學人體部位單詞及句型。
【學習方式】快速反應：（1）老師由慢至快出示單詞卡片，學生大聲讀出來。
（2）PPT出示圖片，知道的同學站起來搶讀，最快并且讀音準確的那位同學可為其大組贏得一顆小星星，星星最多的大組獲勝。
【設計意圖】通過有趣的游戲復習新學單詞及句型，提高學生興趣。游戲中人人參與活動，使學生在輕松的氛圍中不斷熟練及學會運用新單詞和句型。
3、光盤教學Part A:
【學習內容】課句型：
(1) Raise your hands. (2) Touch your head. Good.
(3) Touch your toes. (4) Raise your leg.
【學習方式】（1）學生觀看課視頻，熟悉課句型。
（2）學生觀看課視頻并逐句跟讀模仿。
（3）師生一起表演對話。要求學生看書讀句子，發指令。
【設計意圖】觀看教學視頻并跟讀有利于規范學生的發音，師生配合表演對話既可將課知識運用到情景交際，又可增進師生感情。
Step3 Practice
【學習內容】A game：listen and act.
【學習方式】選5名同學為代表上講臺參加比賽。臺下學生根據老師手中的句子卡片發出指令，臺上學生作出反應。做錯動作的同學淘汰出局，最后被淘汰的同學為勝利者，可得到棒棒糖獎勵。
【設計意圖】進一步鞏固所學內容，使學生能聽懂、會使用句型“Touch your…” “Raise your …”來發送指令并做出反應。
Step 5 Homework
【學習內容】在家當小老師，教爸爸媽媽身體部位的單詞，并跟爸爸媽媽一起玩“Touch游戲”。
【設計意圖】在家當小老師把所學會的知識展示給父母，復習并運用所學知識，同時也能增加學生的成就感
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