北師大版五年級上冊數學導學案
課題：2,5的倍數特征 課型： 新 授 課時：
學習目標1. 經歷探索2,5的倍數的過程，理解2,5的倍數的特征，能判斷一個數是不是2或5的倍數。
2. 了解奇數、偶數的含義，能判斷一個非0自然數是奇數或偶數。
3. 在觀察、猜測和討論的過程中，提高研究問題的能力。
學習難、重點掌握能被2，5整除的數的特征及奇數偶數的概念；
靈活運用能被2,5整除的數的特征及奇數、偶數的概念進行綜合判斷。
學具準備1——100自然數表，數學卡片
課堂流程學習過程展示方案整理學案

復習舊知1、最小的自然數是（ ），-3是（ ）數，也是（ ）數，整數包括（ )、( )和（ ）。
2、根據15×6=90，可知：（ ）是（ ）的倍數，6是90的（ ），15是90的（ ），90是15的（ ）。

小組獨立完成
口頭展示

導學活動一
一、在1——100數表內找出5的倍數，找規律。（小組討論交流）

二、在更大的數中嘗試一下
120 4560 36000 575 6855

三、驗證結果是否正確？

四、驗證規律如下：
（ ）的數是5的倍數。

導學活動二
一、在1——100數表內找出2的倍數，找規律。（小組討論交流）
二、猜測：
三、探索：
四、驗證：
五、揭示規律：
（ ）的數是2的倍數。
知識銜接：認識偶數和奇數�？陬^展示

隨機抽號展示

導學活動三變式訓練：（按要求寫數）
（1）寫出3個2的倍數。
（2）寫出3個5的倍數。
（3）用0，5，6三個數字分別組成一個5的倍數，一個2的倍數，同時是2和5的倍數。
探究：同時是2和5的倍數的特征是什么？
驗證結論：（ ）的數同時是2和5的倍數。
隨機抽號展示
當

堂

測

評 1.把下列數按要求分一分。
34 30 45 86 70 65 74 100 42 90
2的倍數有：__________________________
5的倍數有：__________________________
2.從下面四個數字中0，4，5，7中取出3個數，按要求組成三位數。
2的倍數有（ ）
5的倍數有（ ）
既是2 又是5的倍數（ ）
奇數有（ ）
偶數（ ）
3、填一填。
①1-20中，奇數有（ ），偶數有（ ）。
②在15,18,25, 30，19中，2的倍數有（ ），5的倍數有（ ），3的倍數有（ ），同時是2和5的倍數有（ ）。
3、解決問題。
（1）將103枚棋子放入大小2種盒子里，大盒每盒裝12枚，小盒每盒裝5枚，結果恰好裝完。問大盒有多少個？小盒有多少個？

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