幼兒園中班區域環境設計：美麗的春天
設計主題：美麗的春天

設計思路：

“一年之季在于春”，春天萬物復蘇春天是播種的季節，春天是花的海洋，春天到處充滿生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到田野感受春風的暖意，在油菜田中捕捉蝴蝶，在小河邊觀察小蝌蚪。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無拘無束。

春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。由此，春天的區角與環境創設就開始誕生了。通過觀察、感受、操作、交流等調動孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發孩子熱愛春天的情感。

《規程》提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件�！眳^角活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的，個別化自主學習的活動；是一種低結構的學習活動。這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發展。因此，根據幼兒的年齡特點，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，定能更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。

主題區角環境創設：

1、科學區：種植和照料花卉；請幼兒進行 各種種子發芽和飼養小蝌蚪，讓幼兒觀察種子和蝌蚪的生長變化。

2、語言區：提供關于春天的書籍，以及一些春季的圖片； 尋找春天、美麗的花園、春天的小河、春游照片展示。

3 、益智區：提供各種數字卡鞏固對相鄰數和數序的認識。

4 、美工區：讓幼兒參與到春天里柳條、小草、桃花的制作中。

5 、 生活區：提供豆莢，柳樹讓幼兒嘗試剝豆和編辮子的游戲。

6 、建構區：幼兒利用所提供的積木和輔助材料拼搭自己眼中的春天

7 、角色區：提供春天的服裝和自制的花開展“娃娃家”和“鮮花超市”的游戲。

1 、春天的動物

觀察、欣賞各種動物的變化，了解動物的生長習性，培養幼兒的觀察興趣，懂得要愛護小動物。

材料準備：玻璃瓶里飼養蝸牛、蝌蚪、西瓜蟲等動物；放大鏡、小盤子、夾子等物品、

2 、種子變變變

幼兒選擇種子進行種子發芽的試驗 ，鼓勵 幼兒記錄種子發芽的過程。 培養幼兒的觀察力，及激發幼兒愛護植物的情感。

材料準備：種子（紅豆、蠶豆、稻子、玉米、等）記錄紙

3 、好聽的故事

幼兒能有順序地進行圖文配對閱讀圖書和點讀兒歌，學習優美的詞匯，語句。從而培養幼兒閱讀的興趣。

材料準備：收集有關春天的圖書（“春天”的詩歌、兒歌、故事等）；

4 、我的小舞臺

幼兒表演故事《桃樹下的小白兔》《春天的電話》《小狐貍畫春天》等，初步發展幼兒的口語表達能力和合作能力。

材料準備：提供音樂磁帶、頭飾、錄音機等。

5 、紅花找綠葉

（1）、幼兒排出數字的順序。

（2）、以貼有數字的紅花為中心，為其找出它的綠葉朋友。（如：紅花的數字是3就找出貼有2和4數字的綠葉）

讓幼兒鞏固對相鄰數的認識。

材料準備：貼有數字的紅花和綠葉若干。

6 、美麗的小花瓣

（1）、幼兒能按花芯中的數字取相應的小花裝扮花瓣。

（2）、幼兒按花瓣上的小花數量取相應的數字貼在花芯中。

通過游戲鞏固數字與花瓣的配對，鼓勵幼兒積極參與探索活動。

材料準備：底版若干（每個底版上寫有一個數字）各色小花若干朵。

7 、寶寶分家

通過看看講講了解四季的實物，并進行分類，激發幼兒主動參與的積極性，培養幼兒的語言表達能力。

材料準備：各季節實物的照片。

8 、桃柳門簾

學習用剪、搓、貼等方法來表現自己眼中的桃花和柳條，提高幼兒創造美、欣賞沒美的能力。

材料準備：綠色縐紙、粉紅縐紙、漿糊等。

9 、一盆桃花

幼兒在觀察桃花外形特征的基礎上，試折用圖形縐紙揉成花瓣粘帖桃花，并對桃花枝條裁剪，嘗試插花藝術，制作成一盆桃花，發展幼兒創造能力和表現能力。

材料準備：剪好的枝條若干、造型各異的圖形縐紙、漿糊。

10 、春天的花

學習用手指點畫、染畫、棉簽、蠟筆畫的形式來畫迎春花、桃花。培養幼兒動手能力、審美和表現美的能力。

材料準備：紙、顏料、宣紙、棉簽、蠟筆、白紙等。

11 、美麗的春天

較熟練地運用搓、團、捏、壓的技能，用彩泥進行創造性地表現春天的秘密，培養幼兒多泥工的興趣。并能充分想象、大膽創作。

材料準備：范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽。

12 、剝豆豆

（1）幼兒能用手或探索使用工具幫忙剝開豆莢。

（2）觀察豆的外型，了解其不同的名稱。

（3）嘗試用剝下的豆殼進行小制作。

通過活動練習小肌肉的協調性，培養認真做事的習慣，使其體驗勞動的樂趣。

材料準備蠶豆、豌豆若干，盤子。

13 、給柳樹姐姐編辮子

嘗試分兩股或三股的不同方法，給柳樹姐姐編辮子。增強幼兒小肌肉的靈活性。

材料準備：制作一棵大的柳樹，樹枝上裝有可以編辮子的柳條。

14 、春天的花園

幼兒在了解花園的基本形狀特征的基礎上，發揮想象，創造構建。

用平面的表現方法：嘗試拼搭曲折的長條表現花園的圍墻；正方形表現院子；運用各種形狀的積木拼搭出尖頂或頂的房屋。

材料準備：各種積木、插塑等以及瓶子制作的輔助材料。

15 、小小建筑師

學習看圖構建，能構建較為復雜的造型，并嘗試與同伴合作，按主題構建。

材料準備：范例（有成品和圖形）、雪花片、百變積木等

16 、給娃娃換裝

（1）幼兒給娃娃更換春天的服裝。

（2）帶娃娃曬太陽、去春天的花園里觀賞植物。

培養幼兒在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。

材料準備：增添春天的服裝等。

17 、鮮花超市

讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作， 從而豐富知識面，提高社交能力、解決問題、處理問題的能力。

材料準備：幼兒自制各種花，數字卡（做花的價格標牌）。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1174717.html

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