幼兒園音樂打擊樂展示課
活動目標：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

活動準備：
1《快快起床》音樂；

2、小兔、小熊、小猴手偶；

3自制打擊樂器：手搖鈴、雙響筒每人一個；

4、大黑板，記號筆。

活動過程：

一、隨音樂進入活動室，成半圓坐下來。

二、出示小鬧鐘，引出活動內容。

1、師：這是什么？（提示時間）

它走路的時候發出什么樣的聲音？（滴答）

2、用身體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現。

師：你會模仿小鬧鐘走路的樣子嗎？（幼兒一邊說滴答一邊做動作）

3、隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。

師：大家一起來學小鬧鐘走路的樣子。

三、進行節奏練習。

1、聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規律。

師：小鬧鐘走到一定的時間它就會鬧鈴，它會發出什么樣的鬧鈴聲？（叮鈴鈴）

師：老師這兒有一段好聽的音樂，如果你聽到小鬧鐘叮鈴鈴的聲音，你就把小手舉起來好嗎？

2、聽音樂第二遍，老師畫圖譜。

師：剛才你們聽到鬧鈴叮鈴鈴的聲音了嗎？它是在什么時候出現的？小朋友們記得嗎？不記得沒關系，看老師幫你們畫下來�。ń處熡脠D譜表現節奏）

師：老師已經把音樂記錄下來了，哪個符號表示小鬧鈴響了？它是什么樣子的？（曲線的符號）

圓圈表示什么？（小鬧鐘在走）

小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（三下）

3、看圖譜，節奏練習。（拍三下，舉手一次）

師：小鬧鐘走了三下就會鬧鈴，我們來學小鬧鐘走三下鬧一次鈴。（師做動作提示）

4、聽音樂，節奏練習。

師：小朋友學的真不錯，老師和你們一起拍手三下鬧鈴一次好嗎？

四、出示樂器，節奏練習。

1、認識樂器：手搖鈴、雙響筒。

師：今天老師給你們準備了手搖鈴和響筒。誰的聲音像鬧鈴的聲音？敲打的瓶子的聲音像鬧鐘走路的聲音滴答滴，你們喜歡他們嗎？。

2、隨音樂，用樂器敲擊節奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。

師：我們來做小鬧鈴和小鬧鐘，快，拿出你們的樂器，誰是小鬧鈴？誰是小鬧鐘？(教師哼唱，提示幼兒演奏各自的樂器)

師：我們跟著音樂一起來（跟著音樂演奏）

五、音樂游戲：叫小動物起床

1、出示手偶，引出游戲內容。

師：這里有幾個小動物還沒有起床，我要唱首歌請他們起床。老師清唱一遍《快快起床》

2、放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。

師：小兔有一點醒了，我再放點音樂叫它起床。（播放音樂并且圖譜記錄）

師：你看小兔起床了，我們叫小猴快起床吧，我們站起來先叫小猴起床（放音樂，師與幼兒歌表演）

師：小猴馬上要起床了，孩子們快拿出樂器，站起來快叫小猴起床。（樂器演奏表演一遍）

3、兩段音樂節奏表演。

師：小鬧鐘又走起來了，你聽！（播放音樂）

六、延伸活動：

師：幼兒園里還有一些小動物在睡覺呢，我們去叫醒它們吧！隨音樂出活動室。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1232738.html

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