【活動目標】
　　1、了解身體各個部位都會活動，并能通過活動創編出不同的姿態來做小鼓。
　　2、懂得活動能使我們的身體更靈活，體驗與同伴一起合作小鼓游戲的快樂。
　　【活動重點】能根據音樂的變化來變換節奏和身體姿勢、方位敲鼓。
　　【活動難點】同伴合作敲鼓。
　　【活動準備】
　　材料準備：音樂《歡沁》。
　　經驗準備：幼兒已感知過音樂及其節奏。
　　【活動過程】
　　一、活動引入。
　　提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。
　　小結（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今天請你們看一看，我的鼓在哪里。
　　二、單人鼓。
　　1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動作。
　　提問：我的鼓在哪里？（身體上）
　　我的鼓都敲在身體的哪些部位？怎么敲的？
　　小結：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會活動；而且是跟著音樂有節奏地敲，還有一個調皮的小鼓藏起來了。
　　2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動作。（坐在座位上）
　　語言指導：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲……變??拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。
　　重點指導：“變??拍拍拍”的節奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。
　　3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。（站在空位上）
　　重點指導：踏步走的時候，頭要左右擺動，面帶微笑。
　　三、創編“變”的動作。
　　引導語：調皮的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢？看看我是怎么變的。
　　1、教師變出不一樣的動作，請幼兒觀察。（教師演示鼓的高度變化、方位變化）
　　2、幼兒創編動作。
　　引導語：請你們也來做做調皮的小鼓，變出不一樣的動作，看誰的身體最靈活！
　�。�1）教師單一說“變”??；“變”??；“變”??
　�。ㄗ兊糜袆撘獾挠變�，教師就去拍拍這面鼓）
　�。�2）請個別有創意的幼兒展示動作。
　　提問：他們的動作有創意嗎？好在哪里？
　　小結：他們的身體真靈活，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？
　　（3）再次嘗試創編。
　　四、朋友鼓。
　　引導語：剛才是一個人敲鼓，我現在想要找個朋友跟我一起敲。
　　1、教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓。
　　提問：我們的朋友鼓是怎么敲的？
　　小結：我們首先分配好鼓和鼓手的角色，面對面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動作。
　　2、個別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓。
　　重點指導：
　�。�1）兩人協商確定好鼓和鼓手的角色。
　�。�2）在敲鼓的時候左右手交替拍。
　　（3）“變”??的動作要有創意。
　�。�4）眼睛看著朋友，面帶微笑。
　　3、邀請同伴，全體幼兒共同敲朋友鼓
　　教師參與其中，觀察指導并與幼兒共同游戲。

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