目標:
1、引導幼兒通過身體動作和繪畫方式感受優美、綿長、柔和的樂曲性質。
2、初步學習用線條和色塊組合成畫面來表達自己對樂曲的理解，促進其聯想能力的發展。

準備：
音樂：納西華爾茲、長卷畫、蠟筆、水粉顏料、幼兒作畫用紙、彩色紙片】

過程：
1、感受樂曲，并以身體動作，表現樂曲的旋律特點。
（1）引導幼兒安靜傾聽音樂。
師：我有一只神奇的筆，它會聽著音樂畫畫，今天它聽的師什么樣的音樂呢？我們一起來聽聽看
（2）啟發幼兒用手指畫線的方法表現線條
（3）引導幼兒用全身的動作來表現樂曲的柔和和綿長的性質。
師：除了手指做筆以外，身體其他地方也可以做筆嗎？
2、跟著音樂畫線條
（1）讓幼兒吧線條畫早長卷畫上，在畫的過程中，引導幼兒注意聽音樂。
（2）啟發幼兒想象這些線條的組合
師：看看這些 線條象什么？
3、選擇與音樂相匹配的色彩。
（1）讓幼兒看看彩色的紙片，聽音樂找一找哪種色彩和音樂比較的象，把它們貼在一張紙上，不象的貼到另一張紙上，使幼兒感受到柔和、美好的色彩組合的效果，與灰色。壓抑的色彩組合的效果。
（2）啟發幼兒想象這些粉色象什么東西的顏色？
4、聽音樂繪畫
（1）讓幼兒邊聽音樂邊想象畫面。
師：你能用這些優美的線條和這些好看的粉色組合成一幅畫，一幅和音樂很象的畫嗎？讓我們聽著音樂來想想。這幅畫師什么樣？想好了悄悄告訴老師。
（2）幼兒作畫，教師提醒幼兒注意線條和色彩的應用要符合音樂性質，擴張幼兒的想象，鼓勵幼兒的創造。
（3）展示并講評幼兒的作品畫面，鼓勵幼兒大膽地在音樂聲中表達畫面清潔，對想象力豐富的幼兒予以表揚。
5、結束：原來聰明的孩子能把畫筆變得很神奇

，瞧，你們都會聽著音樂畫畫，真能干。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/422109.html

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