1. 感知蒙古族音樂的風格和情緒，初步學會舞蹈組合。
2. 學習提腕、聳肩、蒙古舞基本動作。根據情節做出相應的賽馬、擠奶等動作。
3. 能用歡快的情緒表現蒙古族舞。
過程：
聽音樂入場表演。
一、聽音樂。
1. 有什么感覺？感覺看到了什么？
2. 師總結。
3. 配合音樂講述蒙古族。
4. 觀看舞蹈，講述看到了什么動作，動作是什么意思？
二、學習舞蹈
1. 配合學習動作。
2. 配合音樂練習動作。
3. 完整表演動作。
三、戴上道具表演給客人欣賞。
后感：
此給我的感覺就是像在排舞蹈。站在主導位子。就是很機械的學習，沒有創造性。孩子的是什么呢。雖然說技能師重要的，但是在學習的技能的同時可否給關注一下孩子情感的配享，創造力的培養呢，這個活動顯然是缺乏的。這樣的模式是不適合發展的年齡的特點。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/838356.html
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