設計思路：近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強�！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節奏感強，深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導綱要》中指出："使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒經驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現。"因此，我們在設計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結構較松散，因此我們設計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導幼兒用各自的表現形式來表達樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風格。

活動目標：1、 引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。2、 培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。3、 引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。 活動準備：1、 貓和老鼠布偶。2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。3、 道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。 4、 錄音機和音樂磁帶。 活動過程：1、 教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？2、 引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？ 3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。4、 為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？5、 教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品"撥弦"。
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