隨著起立、坐下的鋼琴聲音響起，孩子們就知道音樂課要開始啦，首先，老師出示一根漂亮的魔棒，看著圖譜有節奏的問：“你會變，我會變，變成一個什么啦?”幼兒會很有節奏的跟著答，后來采用了多種方式進行游戲，如變成一只小白兔、 變成一輛大卡車等，然后把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會變》，孩子的積極性很高，每次唱的時候，都很興奮。但有時唱的多了，孩子們會不免感到枯燥。因此，我把自己創編的動作，加到歌曲中，這時，孩子們掀起一大股熱潮，不僅感到很好玩，還達到了創設的目標，很快學到了本領。
評價分析：
對于生活中的變，幼兒非常感興趣，因為他們會感到好奇，感覺很新鮮。由一開始的魔棒與下一段的咒語，深深吸引了孩子們的注意。在任意變的過程當中，由于新大班的孩子積極發言的幼兒不多，可能感到陌生或者擔心自己會說錯。但在幾位積極份子的帶動下，孩子們如同受到干擾般，帶動了班里的氣氛，舉手的幼兒越來越多了，孩子們的興致越來越濃厚，特別是在最后創編歌曲的環節中，不僅讓孩子們自編，還加上了不同的動作，孩子們的心也一下子放開了，邊唱邊表演，比我想像中預設的要好的多，同時，得到了不錯的效果。
所思所悟：
音樂課對于孩子們而言，是比較喜歡的一門課程，但對于我們新教師，要上好一堂音樂課并非想像中的那么容易，首先要有一個好的教案，其次，要有生動的話語，再次，我感覺每個環節之間的連貫很重要，它就好比一座橋梁，駕馭在每個環節的兩端，最重要的就是要抓住孩子的心，讓孩子每時每刻都跟著你的思路轉，帶動大家一起動，這樣才有可能是一堂比較成功的課。
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活動體現孩子的主體性??音樂游戲后記
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