一、教學目標

　　1、要求學生認識前十六和后十六節奏，并能在歌曲中正確掌握。

　　2、引導學生愉悅、歡快的聲音學唱歌曲《小猴子》，并且能主動參與課堂中的音樂實踐活動。

　　3、通過這節課拉近學生與卡通音樂的距離，能在歌唱與表演中體現出來。

　　二、教學重點

　　1、學會歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。

　　2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學友好合作的能力。

　　三、教學難點

　　有感情的歌唱《小朋友的家》。

　　四、教具準備

　　音響、多媒體課件、音樂果子、小火車、打擊樂器等

　　五、教學過程

　　1、組織教學

　�。�1）、師生問好歌

　�。�2）、發聲練習

　　2、導入新課、感受節拍

　　師：1、同學們喜不喜歡卡通片��？2、同學們為什么喜歡卡通片呢?

　　以打節奏的形式叩響卡通城的大門。

　�。�1）、集體自由打節奏

　�。�2）、分組打節奏

　　（3）、請學生試一試

　　a、X X X / X - //

　　b、X X X / X X X //

　　c、X X X X / X - //

　　3、聽音游戲，熟悉歌曲旋律

　�。�1）、唱唱“音樂果”

　　（2）、聽音運果子（小組競賽形式，把成熟的果子運往小朋友之家，把“音樂果”摘下來放進“音樂火車”中。）

　　音樂火車一：

　　音樂火車二：

　　（3）、邊用“嗚”聲哼唱旋律邊開火車

　　4、學習歌曲《小朋友的家》

　　師：音樂火車把我們帶到了音樂歡樂谷小朋友的家中，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。

　�。�1）、范唱歌曲，請學生邊聽邊體會歌曲情緒（歡快地）。

　�。�2）、找一找熟悉的旋律和節奏并唱唱、念念。

　　（3）、聽歌曲錄音，感受歌曲情緒并輕聲哼唱。

　�。�4）、跟琴聲學唱歌曲（讓學生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學生帶領大家唱準，唱好）。

　�。�5）、歌曲處理

　　a、相互討論：怎樣唱好聽？

　　b、有感情的歌唱。

　�。�6）、嘗試用打擊樂表現歌曲。

　�。�7）、分組討論，以小組的形式比一比。

　　5、課堂小結

　　引導學生在課后關注卡通形象在生活中的運用。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/323134.html

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