不知不覺已從開學又到了學期中，們入學也將一年，孩子們的進步可真不小，作為我們看到孩子的點滴進步都會高興不已，因這是我們的孩子，這是我們的驕傲和自豪。這學期孩子們從“親親一家人”到“小小蛋兒把門開”又到“多才多藝的手”到現在我正在進行的“石頭大玩家”，孩子們無一不在學習中，在玩中體驗快樂和幸福。

石頭是一種十分容易獲取的資源，在這個主題里我們主要以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境�！妒^碰碰響》就是用石頭作為打擊樂器，為樂曲伴奏。前我就想力求孩子把石頭的認識與已有的經驗有機結合起來，發展的創造學習，增強幼兒的音樂節奏感和表現力。

在活動中我覺得較好的達到了引導幼兒以“石頭” 打擊樂器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時用不同的速度和力度來比表現歌曲節奏的快慢和聲音大小的目標，并正確把握活動的重點和難點。同時在愉悅的音樂氛圍中培養孩子的音樂力，體驗音樂活動樂趣。看著孩子還陶醉在游戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，他們碰擊所發出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進一步深化游戲內容。

這次音樂活動，我從孩子們積極參與的熱情和快樂游戲中感覺活動設計和組織的成功。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/458453.html

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