目標：
　　1、引導幼兒在故事情節中反復感知兩段音樂不同的性質（跳跳的、重重 的）。
　　2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。

過程：
　　一、 導入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）

　　二、 引出第一個故事情節，感知音樂。
　　1、 感知第一段音樂
　　1) 聽樓梯發出了怎樣的聲音？
　　2) 我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動作）
　　過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？
　　2、 感知第二段音樂
　　1) 樓梯發出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發出了怎樣的聲音？
　　2) 現在小老鼠會怎樣走樓梯呢？
　　3) 我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。

　　三、 引出第二個故事情節，感知音樂
　　小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒討論）
　　1、 感知第一段音樂
　　1) 聽誰來了？你為什么覺得是? ?來了
　　2) 還有誰也來了？學學它走路的樣子。（個別）
　　2、 感知第二段音樂
　　1) 誰又來了？學學它走路的樣子。（個別）
　　2) 我們一起用動作告訴大家。

　　四、 小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/607439.html

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