一．活動目標
在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開聯想，通過繪畫方式創造性表現自己的所感所想。
二．活動準備
1．活動前寫生玩具大象，豐富有關大象的粗淺知識。
2．水彩筆，印有邊框的正方形圖畫紙。
3．長毛絨大象一個，長毛絨小貓若干，布置小貓幼兒園場景。
三．活動過程
（一）以故事情景引起幼兒興趣。
1．出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。
大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅�，小動物們都不愿買。面包房的經理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰在哭�。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
（二）聯想創作
1．引導幼兒根據已有的生活經驗說說幼兒園老師應該有什么本領。
2．如果你是大象貝貝，今天會和小貓一起做什么？
3．討論作畫方法：
請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應該有誰？為什么？（應該有大象老師和小貓們）。
（三）指導
1．提醒幼兒將大象貝貝畫大。
2．啟發幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。
3．引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
（四）講評
1．請幼兒介紹自己的作
品"貝貝老師在干什么？"
2．教師選取部分作品續編故事結尾。
教師以時間順序及不同內容編排畫面逐一介紹。
結尾：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/610626.html
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