除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了高中歷史學習方法：歷史時間的階段特殊性，祝大家閱讀愉快。

(1)凡是原始社會階段的時間，都使用“距今××萬年”、 “距今××千年”的提法，而未采取“公元前多少年”的提法。(2 )從夏朝建立到“國人暴動”這一階段，教材一律使用“公元前××世紀”的提法， 而不再用“距今”的提法，更不可能有“公元前××年”的說法，因這時的中國歷史尚無確切紀年。(3 )從 “周召共和”到西漢末年，教材一般采用“公元前××年”的說法。因從“共和元年”即公元前841年開始，中國歷史有了確切紀年。書寫這一時期的歷史時間， 務必在年代數據前冠以“公元前”三字，切忌省去不用。(4 )教材從“公元8年王莽稱帝”開始，以后的歷史時間不再冠以“距今”、“公元前”等字樣，而是直書年代數據。如唐朝建立于618年。 王莽稱帝雖非公元前后的分水嶺，但“公元8 年”是教材上出現的第一個公元后的時間。(5)西漢是中國古代史上，惟一的一個跨越公元前后的朝代。

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