一、考綱說明：
【文學類文本閱讀】
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1.
分析綜合 C
(1)
分析作品結構，概括作品主題；（2)
分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。
2.
鑒賞評價 D
(1)
體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術；(2)
欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力；(3)
對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。
3.
探究 F
(1)
從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神；(2)
探討作者的創作背景和創作意圖；(3)
對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
【實用類文本閱讀】
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1
．分析綜合 C
（1
）篩選并整合文中的信息；
（2
）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思；
（3
）分析文本的文體基本特征和主要表現手法。
2
．鑒賞評價 D
（1
）評價文本的主要觀點和基本傾向；
（2
）評價文本產生的社會價值和影響；
（3
）對文本的某種特色作深度的思考和判斷。
3
．探究 F
（1
）從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊；
（2
）探討文本反映的人生價值和時代精神；
（3
）探究文本中的終點和難點，提出自己的見解。
【說明】從兩類文本的考綱要求來看，“分析綜合、鑒賞評價、探究”三個層面，傳記答題難度都比小說略小，這是學生普遍選擇傳記作答的重要原因，也是老師普遍要求學生選擇傳記作答的重要原因。
二、閱讀要求
【小說】
①概括故事的主要情節；
②鑒賞人物形象；
③把握小說的結構、表達技巧和語言風格；
④概括作品主題，判斷作者的創作意圖、情感傾向、價值判斷和審美取向；
⑤通過分析作品的情節，考查學生對作品表現出來的創作意圖、情感傾向、價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
【傳記】
①理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷；
②分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系；
③理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系；
④通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖；
⑤探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。
【探究答題方法：觀點+
文本材料的分析+
（聯系實際）】
三、提分升級答題公式
（一）分析人物形象題答題格式：身份職業地位+
性格特征（有的題目需要具體分析）
刻畫方法
作用效果
抓住細節描寫
符合人物身份、地位、遭遇、個性、心理的細節描寫。
抓住人物描寫
外貌肖像、神態動作、特定心理、個性化語言等直接描寫。
抓住側面描寫
旁側的人對人物的情感、態度、感受、評價。
抓住事件情節
關注情節設置的刻意講究之處，關注事件反映出來的人物特質
抓住環境描寫
渲染烘托人物性格、心理、命運、結局
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