高考現代文閱讀綜述及解題指導
邱宇強
現代文閱讀能力的考查歷來都是高考題中分量較重的題目，仔細分析今各地試卷中的現代文閱讀題，更有一種“
得現代文閱讀者，得語文天下”
的感覺。因此，明晰今現代文閱讀命題的整體情況，掌握相關的解題方法，對明的應考顯得尤為重要。
與往試卷相比，
高考現代文閱讀命題，總體來說基本穩定。文本選擇依舊多樣，且大多具有很強的人文性。設題遵循考試大綱，注意引導考生與文本對話，題目精致簡潔。重點考查了學生的閱讀能力，有利于高校選拔人才，有利于深化課程改革，有利于推進素質教育�，F從以下三方面來進行具體闡述。
一、論述類文本閱讀
論述類文本閱讀，即科技文閱讀，即以前我們通俗來說的“
小閱讀”
�？萍嘉拈喿x能力是學生未來發展極為需要的能力，所以全國17
套試卷都把它作為了必考內容。
論述類文本閱讀的選文篇幅大多是在900
字上下，今篇幅最短的是天津卷，只有650
多個字；篇幅最長的是廣東卷，接近1400
字。選文包括社會人文科學與自然科學兩類文章，17
套試卷，大多選擇了社會人文科學類文章，比如湖北卷的《中國哲學家表達自己思想的方式》、福建卷的《誰在支持我們的“
心靈成長”
》、山東卷的《圍棋與國家》、江蘇卷的《笑的價值》。只有少數選擇了自然科學類文章，比如湖南卷文本內容是"
噪音污染"
的話題，四川卷是“
警惕汞污染”
的話題。但無論哪類選文，基本上都貼近現實生活，立足科技前沿，引導了學生對歷史和文化的關注。
從設題的形式上看，全國大綱卷、全國課標卷、遼寧卷、四川卷、山東卷、安徽卷、天津卷、江西卷、重慶卷、湖北卷等10
套試卷，采用了客觀題的設題形式；廣東卷、浙江卷、福建卷、北京卷、湖南卷、上海卷等6
套卷子，采用了主客觀結合的設題形式；江蘇卷則完全采用了客觀題的設題形式。
下面列舉一些客觀題的答案解析，之后以此有針對性的提出應考策略。
全國新課標卷第1
小題，選擇不正確的一項，答案是C
。答案解析為，原文表述是“
價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇”
，選項表述是“
價值觀和倫理道德對科學知識進行了修正”
，“
選擇”
與“
修正”
，顯而易見，意思不同。
遼寧卷第2
小題，選擇不正確的一項，答案是A
。答案解析為，原文表述是“
居住可以分為三個層級：宜居、利居、樂居”
，選項表述是“
人類對家的居住功能的追求表現在三個方面，分別是宜居、利居、樂居”
，原文中的“
三個層級”
并非“
三個方面”
。
重慶卷第5
小題，選擇不準確的一項，答案是B
。答案解析為，原文表述是“
抑制能力有助于訓練雙語者的大腦在其他情況下忽視干擾”
，選項表述是“
能通過增強抑制能力來排除干擾”
，原文中的“
忽視”
與“
排除”
含義不一樣。
湖北卷第6
小題，選擇不正確的一項，答案是A
。答案解析為，原文表述是“
上下章幾乎沒有任何聯系”
，選項表述是“
上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”
，原文上沒有“
思想上”
這個限定，“
思想上”
還是有聯系的。
安徽卷第1
小題，選擇不符合文意的一項，答案是C
。答案解析為，原文表述是“
家族倫理關系的調節成為社會生活的基本課題”
，選項表述是“
家族倫理關系的調節構成了傳統社會生活的全部內容”
，“
基本課題”
與“
全部內容”
不是同一概念。
上面各列舉了5
套試卷中的一個小題，從這5
道試題的答案解析中，我們會發現，命題者將文本中的信息進行了梳理、整合、轉換，然后在語言的一些細微處“
咬文嚼字”
，設置了一些語言“
陷阱”
。針對這樣的客觀題，我提出抓“
七詞”
的應考策略，即考生在閱讀文本的時候，要關注以下詞語：
①
概念詞，準確了解概念的內涵和外延；②
范圍詞，準確了解陳述或判斷的數量范圍是全部（全、凡、任何等），還是部分（有的、有些、基本上、大部分等），或是個別（只、唯有等）；③
動態詞，準確了解事件事物進行發展的情況（已然：了、過等；未然：將、會等；必然：一定、定能等；或然：可能、或許等）；④
稱代詞（這、那、之、其等），準確了解它們所指代的人物、事件、時間及范圍等；⑤
總領詞，準確了解它們所領起的內容和所管轄的內容范圍；⑥
總括詞（總之、可見、由此看來、綜上所述等），準確了解它們所總結的結論；⑦
因果詞（由于、因為、因此、因而等），準確了解何因導致何果，何果由于何因。
在此基礎上，依照“
排除干擾，認清實質”
的原則進行作答，具體步驟是：①
定位——
在選項中找到“
定位”
的關鍵詞語，回到原文中找出與之“
照應”
的詞語，據此確定選項的照應句；②
比照——
比較選項和照應句，找出二者有差異的表述，進行比照，理解兩者意義實質是否相同；③
判定——
把選項與選項進行對比，從而快速、準確判定出哪個選項是“
更恰當”
或是“
更不正確”
的。
論述類文本閱讀的主觀題應考指導，大家可以參照第二部分的論述，這里就不贅述了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/425020.html
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