一考向分析
考點
題號
浙江卷
浙江卷
2009
浙江卷
8
篩選并整合文中信息
篩選并整合文中信息
重要句子的理解與分析
9
歸納內容要點，評價文章觀點。
評價文章觀點、態度及對表現手法的理解和分析
重要概念含義的理解
10
文中重要概念含義、重要句子含意的理解。(
主觀題)
文中重要概念含義的理解(
主觀題)
歸納內容要點，評價文章觀點，根據文中信息推斷
11
語言特色的分析，文章結構的把握，中心意思的概括(
主觀題)
中心意思的概括(
主觀題)
二、命題分析
1.
考點分布集中，主要涉及三方面，重點考查學生的篩選、概括、理解、分析能力。
2.
題量已經減少，由4
變3
，最后一小題為主觀題。每小題3
分，共9
分。
3.
考點一般采用單一命題形式，但考點的題號位置會有所變動。
三、真題講解
例題
1~3
題。（
(
]
抓住
]
充分認識科學技術的后果，在遵循自然的規律的前提下利用科學技術，達到與自然共濟
p36
）
第
2
、（
9
分，每小題
)
選項
對應原文信息
干擾類型
閱卷評析
A.
中西不同的傳統發生碰撞、影響、融合，就會形成一個有利于實踐的大傳統。
與第一自然段第二句“不同的文化背景……就會形成一個大傳統”和最后一自然段的最后一句“在比照中思考……獲得新境界”比對。
無中生有
通過比對我們能發現第一自然段的“它們”指中西，“不同的文化背景，自有不同的傳統”很顯然是指“不同的傳統”，“碰撞、影響、融合”在原文中都有對比點。易錯點在“實踐”二字，考生會誤認為“無中生有”，其實此選項需要融合最后一段的最后一句中的“引導實踐”來理解。
B.
在繪畫領域，應權衡中西傳統，著眼于相通之處，力求獲得滋養。
此選項需要比對第一自然段中的五、六、七(
作為一個中國畫家不應該顧此失彼……力求在“大傳統”中獲得滋養)
三句話。
外延過寬
通過對比這三句話，我們不難發現“不應該顧此失彼，而應該從容對待，既不畫地為牢，也不盲目追隨”就是“應權衡中西傳統，著眼于相通之處”，“力求獲得滋養”在原文中的對比點是“力求在‘大傳統’中獲得滋養”。學生的易錯點是“繪畫領域”，原文是“作為一個中國畫家”，此處易理解為“外延過寬”，但這里運用了以點帶面的寫法。
C.
觀察和比照中西傳統，就能發現其中共同的規律，從而深入本質，引導實踐。
與原文最后一段“表面上是兩個傳統，本質上則是一個規律”和“在比照中思考，在觀察中發現，就能深入本質而引導實踐”相比對。
未然
必然
在比對中可以領會到“表面上是兩個傳統”就是指“中西傳統”，“觀察”“比照”“發現”“規律”“實踐”在原文中都能找到對比點�？忌族e點在“從而”，誤認為是“未然說成必然”，原文中“就能”實際上就是對上面行為的推測結果，“從而”也是推測結果。
D.
“衡”與“融”強調的重點，就是在中國繪畫中更多地體現西畫的藝術范式。
與原文第一自然段中的“立足本民族之體，巧取東西洋為用”句相比對。
程度深淺
通過比對“立足本民族之體，巧取東西洋為用”，很容易發現，選項“就是在中國繪畫中更多地體現西畫的藝術范式”錯了，將“巧取”改為了“更多”，程度發生了改變。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/523964.html
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