1、做好學習計劃通常高三的科任老師都有針對全體學生的復習計劃，學生要緊跟老師的復習步伐，課前預習，聽課時才能有重點的聽。課后把當天所學的內容都看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題。

此外，學生個人也要制定一個適合自己的課后學習計劃，可以是一個月的，可以是一學期的。平時的學習中，隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。

2、選擇適合自己的復習資料其實課本上的知識有時很概括很籠統，有的參考書確實起到了補充練習的作用，有很高的利用價值。使用高考復習資料時，切忌資料多、雜、偏、亂。可以參考以下幾點標準：第一、是否與上年高考題型大致走向保持一致。第二、注重內容的實戰性、系統性、典型性，解題思路是否具有指導性。第三、還要考慮個人學習水平的接受能力。

記住你做錯的題永遠是你最好的復習資料，每次考前可以不在去看書上的知識，但必須要看你以前做過的卷子，看看哪里是你的弱點，爭取不在同一個地方摔跟頭。

4、適當放松很重要高三不是意味著和一切娛樂活動絕緣，要學會用運動的方式休息，珍惜體育課時間進行戶外運動。普通球類運動、跳繩、踢毽等對增強記憶力有好處，能提高學習成績。

若是感到心煩，可以多和朋友在一起，但是注意不要因為解悶而陷入戀愛，在校園戀情中很少有人會因此不影響學業。所以，需要找人做伴的時候，還是和你的朋友在一起吧!

歷史階段特征有橫向，也有縱向�？偨Y橫向特征就是由史到論，在熟練掌握知識的基礎上，經過分析、綜合、抽象、概括的出事物發展的本質趨勢。例如綜合17、18世紀歐美社會的政治、經濟、社會主要矛盾、革命性質的變化可以看出這一時期是早期資產階級革命時期，既建立資本主義正常統治秩序時期�？v向特征可以用建立專題和縱向梳理知識線索的方法進行。

近年歷史高考大量引入教材之外的新材料，來創設新情境，提出新問題。而教材原始材料的引入，無疑為培養我們的材料閱讀能力和材料處理的應變能力提供了極好素材，奠定良好基礎。因而我們在預習歷史的過程中不能熟視無睹、輕意放過，不要冷落或遺忘了它們，要主動地學習史料??讀懂史料??理解史料，把教材的正文部分和文獻資料有機地結合起來，把文獻資料融入正文部分之中。

到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。

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